Unit 1 It’s time to play the violin.doc

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1、Unit1It’stimetoplaytheviolin四年级A:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:高级要求（理解和运用）题UnitneIt’stietplathevilin学习目标AB语言要素词汇plathevilindeeexerisesplasprtslearnEnglishhavearesttaeuttheb√语音Aai语言目标hat’sthetie?It’stietplathevilinhatdIdatthattie?√话题呈现认识身边活动√任务设计用英语表达身边活动√能力目标在情景创设中培养学生合作学习的能力及动手操作能力情感

2、目标培养学生团结协作，积极进取的学习习惯教学重点rds:plathevilindeeexerisesplasprtslearnEnglishhavearesttaeutthebDrills:hat’sthetie?It’stietplathevilinhatdIdatthattie?教学难点rds:plathevilindeeexerisesplasprtslearnEnglishhavearesttaeutthebDrills:hat’sthetie?It’stietplathevilinhatdIdatthattie?型新授教具ards,sl

3、idesh,betsandTapererding学具ardsandbs教法情境教学法、角色换位法、师生互动法学法团结协作，合作学习动手操作，勇于实践板书设计：UnitneIt’stietplathevilin作业：1ritetherdsthreeties2Atutthedialgue3aeanedialgue4Finishthetable教学效果反馈：TeahingPredure（教学过程）教学程序具体教学环节教法及教具Step1Revisin（复习）热身互动进入情境Step2Presentatin（新导入）层层铺垫小组协作Step3Pratie

4、（趣味操练）认识理解语言交流Step4Additinalativities（补充活动）整合认知灵活运用StepAssessent（堂评价）合理评价个性发展(1)Singasng(2)表演hatdudeverda？(1)教师利用教具问hattieisit?引导学生学习hatdIdatthattie?并通过师问生答–新知引入；生问师答–新知巩固；生问生答–新知理解；小组合作–新知操练；成果展示–新知运用等五个环节完成每一步新知的学习。分l组标。（2）教师拉小提琴说：IplathevilinDulievilin?学生回答es教师答：elievilin教

5、师问几位同学然后请同学练习，教师发给学生卡片，组成plathevilin单词，将正确的单词贴到黑板上，分plathevilin组标。（3）以类似方法教deeexerisesplasprtslearnEnglishhavearesttaeuttheb组标。（4）出示胶片plathevilindeeexerisesplasprtslearnEnglishhavearesttaeuttheb领读，分plathevilindeeexerisesplasprtslearnEnglishhavearesttaeuttheb组标。请同学读组标。（）改唱上册Fr

6、uitsng分PE组标。（6）用getup,ashfae,brushteeth,havebreafast创设情境讲解It’stiet…（7）放铃声T:It’stietbrushteeth教学生：It’stiethavebreafasth,es（8）出示单词胶片，学习hatdudeverda?hatdIdat……?并学习所有。（1）静听录音；（2）听录音标号；（3）跟读录音；（4）小组练习；（）成果展示。引导学生制作程表，做猜程游戏（1）小组活动评价；(2)完成堂教学评价表情境教学法、合作学习法。录音机、实物情境教学法、角色换位法、、合作学习法。吟

7、唱教学法投影仪、卡片、实物情境教学法、合作学习法。录音机、投影仪合作学习法、师生互动法、自制卡片奖品、评价表