unit 1 it’s time to play the violin

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1、Unit1It’stimetoplaytheviolin四年级A:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:高级要求（理解和运用）题UnitneIt’stietplathevilin学习目标AB语言要素词汇plathevilindeeexerisesplasprtslearnEnglishhavearesttaeuttheb√语音Aai语言目标hat’sthetie?It’stietplathevilinhatdIdatthattie?√话题呈现认识身边活动√任务设计用英语表达身边活动√能力目标在情景创设中培养学生合作学习的能力及动手操

2、作能力情感目标培养学生团结协作，积极进取的学习习惯教学重点rds:plathevilindeeexerisesplasprtslearnEnglishhavearesttaeutthebDrills:hat’sthetie?It’stietplathevilinhatdIdatthattie?教学难点rds:plathevilindeeexerisesplasprtslearnEnglishhavearesttaeutthebDrills:hat’sthetie?It’stietplathevilinhatdIdatthattie?型新

3、授教具ards,slidesh,betsandTapererding学具ardsandbs教法情境教学法、角色换位法、师生互动法学法团结协作，合作学习动手操作，勇于实践板书设计：UnitneIt’stietplathevilin作业：1ritetherdsthreeties2Atutthedialgue3aeanedialgue4Finishthetable教学效果反馈：TeahingPredure（教学过程）教学程序具体教学环节教法及教具Step1Revisin（复习）热身互动进入情境Step2Presentatin（新导入）层层铺垫

4、小组协作Step3Pratie（趣味操练）认识理解语言交流Step4Additinalativities（补充活动）整合认知灵活运用StepAssessent（堂评价）合理评价个性发展(1)Singasng(2)表演hatdudeverda？(1)教师利用教具问hattieisit?引导学生学习hatdIdatthattie?并通过师问生答–新知引入；生问师答–新知巩固；生问生答–新知理解；小组合作–新知操练；成果展示–新知运用等五个环节完成每一步新知的学习。分l组标。（2）教师拉小提琴说：IplathevilinDulievilin?

5、学生回答es教师答：elievilin教师问几位同学然后请同学练习，教师发给学生卡片，组成plathevilin单词，将正确的单词贴到黑板上，分plathevilin组标。（3）以类似方法教deeexerisesplasprtslearnEnglishhavearesttaeuttheb组标。（4）出示胶片plathevilindeeexerisesplasprtslearnEnglishhavearesttaeuttheb领读，分plathevilindeeexerisesplasprtslearnEnglishhavearestta

6、euttheb组标。请同学读组标。（）改唱上册Fruitsng分PE组标。（6）用getup,ashfae,brushteeth,havebreafast创设情境讲解It’stiet…（7）放铃声T:It’stietbrushteeth教学生：It’stiethavebreafasth,es（8）出示单词胶片，学习hatdudeverda?hatdIdat……?并学习所有。（1）静听录音；（2）听录音标号；（3）跟读录音；（4）小组练习；（）成果展示。引导学生制作程表，做猜程游戏（1）小组活动评价；(2)完成堂教学评价表情境教学法、合作

7、学习法。录音机、实物情境教学法、角色换位法、、合作学习法。吟唱教学法投影仪、卡片、实物情境教学法、合作学习法。录音机、投影仪合作学习法、师生互动法、自制卡片奖品、评价表