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1、5AUnit1Thefirstdayatschool常州市实验小学倪燕萍AUnit1Thefirstdaatshl（1）一教学内容《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》A第一单元第一教时(L,readandlearn和Asandanser)。二教学目标1认知目标：能正确地听、说、读词汇first，readingr,tabletennis,tilet,garden,sing,slide能正确地听、说、读、写词汇an能正确地听、说、读、写句型Istherea…?es,thereis/N,thereisn’tAretherean…?es,thereare/N,therearen’t2功能目
2、标：能正确地运用therebe句型问答和表述身边的事物。3情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。三教学重点能正确理解、掌握句型，并能流利的进行对话和运用。四教学难点能正确地听、说、读、写Therebe…句型的一般疑问句形式，肯定和否定回答及名词复数形式。五教学准备1．B,部分的教学图片。2．板书。3．多媒体。六教学过程AFreetalandrevisin1(可使用标题)Nietseeuagain,bsandgirlselebatshlThisisthefirstlessnftheneter在与学生的问候中，引出生词first在老师列举几个词例，如：…isthef
3、irststudentfurlass,…isthefirstnuber让学生举出一些词例(可使用第二页)。2TdaeilllearnsethingabuturshlThere’sabigplagrundinurshlTherearesetreesinurshluldupleasetellehatisinurshl?(在老师和板书的引导下学生用therebe句型说说学校里有什么？)There’sa…Thereare…BPresentatinandpratie1在学生说出很多关于学校的人或物，如：ffies,flers,lassrs,teahers,dess,hairs…后，引入新(可使用Is
4、thereagardeninurshl?)。T:Isthereagardeninurshl?S:es,thereis新授gardenT:Pleasesasethingabuturgarden学生用已学过的词汇形容学校的花园：big,nie,beautiful…T:Isthereaslideinthegarden?Arethereansingsinit?(可使用sing,slide图片)在therebe句型的问答中新授sing和slide(可使用slide)2T:Inurshl,therearethreebuildingsandthereareltsfrsintheTherearelassr
5、s,ffiesArethereantherrs?新授tabletennisr和readingr(可使用)T:AndthereisnereplaeIt’siprtantfreverneEvernegesthereeverdahatisit?学生说出卫生间。新授tilet(可使用)老师还可以教一下restr和ashr这些更为常用的单词。nslidatin1．(可使用图片及句型)练习therebe问答句型。教师与学生单独对话(理解句型)——教师示范朗读句型——朗读操练——grupr、pairr等不同形式的问答操练。2打开书朗读Unit1,B,部分。注意朗读的训练。DAssignher(可使用)1
6、．抄写B部分词汇两遍英一遍中。2．看部分图片用问答形式选其中的一到两幅图编对话或用therebe句型自由编一段对话。3．朗读B,部分。EBlabarddesignUnit1ThefirstdaatshlPartB,Thereisa…Thereare…Istherea…inthe…?Aretherean…sinthe…?es,thereises,thereareN,thereisn’tN,therearen’tAUnit1Thefirstdaatshl（2）一教学内容《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》A第一单元第二教时(rinpairs和L,findandsa)。二教学目标1认知目
7、标：能正确地听、说、读词汇building，street能正确地听、说、读、写句型Han…arethere…?2功能目标：能正确地问答什么地方有多少么人或物。3情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。三教学重点能正确理解、掌握句型Han…arethere…?并能流利的进行对话和运用。四教学难点能正确地听、说、读、写Han…arethere…?句型，并能在具体情境中进行口头和笔头交流。五教学准备1
