21、《论语》六则 （语文版七年级上册教案）.doc

《21、《论语》六则 （语文版七年级上册教案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、21、《论语》六则（语文版七年级上册教案）21、《论语》六则（语版七年级上册教案）教学目标１、知识与技能：学习重点言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解言的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。２、过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神３、情感态度与价值观：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典化的热情。教学重点１、通过学习重点言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解言的能力。２、结合本的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典化的热情。教学难点1、有感情地朗读，

2、在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力2、当堂背诵，并联系自己的生活体验，谈谈自己的理解前准备　　1、搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容。　　2、借助工具书，通读全，把握内容梗概。教学时间2时教学过程第一时一、设疑导入今天，我们要携手一起去拜访一位大人物，这个人曾被联合国教科组织评为世界十大名人之一。在1988年，7位诺贝尔奖得主曾在巴黎宣称：如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到200多年前去吸取他的智慧。你们知道这个人是谁吗？你们了解他吗？今天这堂，就让我们走近孔子，走进《论语》十则。　一、交流有关孔

3、子、《论语》的知识　　1、学生在四人小组内交流。　　2、班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。　　3、师生交流，教师展示自己搜集整理的资料：　　孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国化乃至世界明做出了不朽的贡献，联合国教科组织把他列为世界十大名人之一。　　《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇，是儒家经典著作

4、之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。在我国思想化史上具有重要的地位，具有深远的影响。南宋朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合为《四书》。在认识论和教育思想方面，注重“学”与“思”的结合，提出了不少很有启发意义的见解。他首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传弟子有三千，著名学者七十二人。但是他鄙视“学稼”、“学圃”，看不起劳动人民。　　在政治上，主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护奴隶制秩序，在维护贵族统治的基础上提倡教化。　　自汉以后，孔子学

5、说成为两千余年封建思想的正统，影响极大。二、整体感知　　1、教师放朗读全的录音，学生听清朗读节奏的划分、停顿，让学生整体把握内容。　　2、学生自读，结合中的注释理解内容，疏通义。　　3、学生自学生字、新词，提出疑问，教师适当引导、点拨，师生共同探讨。三、师生互动　　1、提出初学言的学习要求。　　明确：学习言一定要做到朗读和背诵。2、结合注解，学生提出难解的字词重点词语：亦（ì）：也。说（uè）：愉快、高兴。乐（lè）：喜形于色。知：了解。愠（ùn）：怨恨，心里不满。可：可以。以：凭借。注：言翻译过程中的原则：人名、地名不译；单音节

6、词语翻译成双音节词语。3、抽查学生朗读，结合注解翻译。4、学生诵读，背诵：教师抽背，学生互背。四、学习小结学习言一定要诵读，反复进行，当堂完成。五、作业1、背诵、默写、翻译第一、二则。2、说说“不亦说乎”中的“说”、“可以为师矣”中的“可以”，与在现代汉语中用法、意义的不同。第二时一、复习旧知识齐读全，检查第一、二则的背诵和默写。二、整体感知1、学生在自读的基础上，结合注释，疏通义。重点词句：罔（ǎng）：迷惑不解殆（dài）：危险何以（hěǐ）：凭什么是以：因此。（是：这（代）；以：因）识（zhì）：记，记住。厌（àn）：满足诲

7、（huì）：诱导，教导何有于我哉？（于我有何哉？）：对于我有哪一样呢？三：表示数量少，不是确数2、抽查学生朗读，结合注解翻译。3、在五分钟内完成本后四则的背诵，以小组为单位。三、总结古翻译方法。翻译原则：1、“信”（忠实于原，字字落实，句句落实，不随意增减）2、“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）3、“雅”（用简明、优美，富有采的现代汉语把原的内容、形式和风格准确地表达出。）翻译方法：1、留（专有名词，人名等照译。）2、补（补出省略成分，如主语，宾语）3、删（删去不译的词语）4、换（把古词换成现代词）、调（调整倒装句句序）6

8、、选（根据上下，选用恰当的词义）7、译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字）8、固（固定格式的固定译法）9、意译（言中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）四、学习小结1、请学生归类，中哪些话是谈学习方法的？哪些话是谈学习态度的？学习方法：学而时习之