西南大学教育测评学第一章至第七章答案

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1、第一章1.下列哪一项不是教育统计资料收集的原则（）。则的.原料B性资面计集全统收A.2.A.B.准确性原则C.快速性原则D.客观性原则（）是教育统计工作的最终目的。整理C.分析D.撰写3.教育统计学是把（）的原理和方法应用于研究教育问题的一门应用科学。八.应用统计学B.数理统计学C.医学统计学D.工业统计学4.对某地区中学生心理健康的调查属于（）。A.全面调查B.非全面调查C.重点调查D.典型调查5.下列选项中，（）是把整体中各个个体按照一定标志分为不同类型或层次，然后从各类型中随即抽取若干个体，从而构成样本。八.简单随机抽样B.机械抽样C.分层抽样D.整群抽样6.—般说来，按照调查任务的要

2、求，凡在部分单位或者少数地区能够反映所研究的项目和指标时，就可采用（）。A.典型调查B.抽样调查C.实验调查D.重点调查7.（）是指在甲、乙两组条件相当的情况下，对之施行不同的实验处理的实验方法。A.单组实验B.等组实验C.轮组实验D.观察研究8.教育统计学中采用的（），是根据“必然性通过偶然性表现出来，一般通过个别表现出来”的原则确定的。A.统计分组法B.统计检验法C.特征量计算法D.大量观察与个案研究相结合法9.变量依其性质不同，可以分为（）和（）。A.自变量、因变量B.品质变量、数量变量C.研究变量、非研究变量D.称名变量、顺序变量10.如果样本容量大于（），一般称之为大样本。八.30

3、B.40C.20D.5011教育统计学是教育科学的一门分支学科。答案对错5分12教育统计工作的成败，与教育统计资料的收集的关系不是很密切。错13统计工作的三个阶段虽然具有一定的独立性，但三个阶段却是一个统一的整体。对错14非全面调查包括重点调查、典型调查和抽样调查，其中最常用的是抽样调查。对错15什么是教育统计学，其研究内容有哪些？教育统计学是把数理统计学的原理及其方法应用于研究教育问题的一门应用科学。它是研究如何收集、整理、分析由教育调查和教育实验所获得的数据资料，并以此为依据，进行科学推断，揭示教育现象所蕴含的客观规律的一门科学。教育统计学的主要内容有描述统计和推断统计两个部分。16.依

4、据不同的分类标准，变量可以分为哪些类型？依其相互关系，可分为自变量与因变量；依其性质不同，可分为品质变量和数量变量；根据变量是否成为某特定研究所操作的因子或者条件，可分为研究变量和非研究变量;根据其^斤表示的数据的性质可分为称名变量、顺序变量、等距变量和比率变量。16.论述重点调查和典型调查的区别。（1）重点调查的调查对象在研究总体中所占的比重较大，或比重虽然不大，但在被研究现象的发展中起着重大作用。典型调查是研究者根据需要选择一部分具有代表性的单位（或个体）进行的调查。（2）重点调查是选取一部分重要样本就行调查，这些重要样本在量的方面占优势；而典型调查是有目的的选取有代表性的样本就行调查，

5、侧重该样本的质的方面。第二章测试内容1.反映定量变量观察数据集中趋势的指标是（）。A.标准差B.极差C.均值D.频率2以下哪种资料的均值等于中位数（）。A.正态分布B.偏态分布C.左偏态D.右偏态3下列属于差异量的是（）。A.算术平均数B.平均差C.中数D.众数4某地调查20岁男大学生100名，身高标准差为4.09cm,体重标准差为4.10kg,比较两者的变异程度，结果（）。A.体重变异度大B.身高变异度大C.由于单位不同，两者标准差不能直接比较D.以上均不正确5频数分布呈负偏态，偏态系数（）。A.大于0B.大于1C.小于0D.小于16已知某疾病患者10人的潜伏期（天）分别为：6,13,5,

6、9,12,10,8,11,8,13,其潜伏期的平均水平约为（）。A.9天B.9.5天C.10.2天D.11天7两组计量资料数据单位相同，哪组标准差大，就说明哪组资料的变异程度大。对错8不论频数是多是少，根据偏态系数公式算出的偏态系数都是可靠的。对错9几何平均数适用于求平均速率一类的问题，调和平均数适用于计算具有递增或递减性数据的集中量。答案对错10平均差计算容易，且考虑到了全部离差，受两极端数据影响小，但计算要用绝对值，不便于代数运算，因此用得不多。答案对错11回归分析中，回归线能代表相关散点图上散点分布的集中趋势。对错12请写出平均数分为哪四种，并分别写出它们的适用范围。算术平均数可用于各

7、组数据之间集中水平的比较；加权平均数可用于求不同比重数据的平均数；几何平均数适用于计算具有递增或递减性数据的集中量；调和平均数适用于求平均速率一类的问题。13请写出相关系数r的取值范围，及不同取值的含义。-1^r<1。当-1^r<0,代表两者呈负相关，且r=-l时，呈反比例关系;当i、=0时，代表两者不相关；当0〈r