《你,浪花的一滴水》教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《你,浪花的一滴水》教案设计《你,浪花的一滴水》教案设计　　1、读懂全诗。　　2、有感情地朗读诗歌，体会破折号、问号、叹号所表达的语气，读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。　　3、体会雷锋精神在当代社会的价值。　　教学重点：有感情地朗读诗歌，体会破折号、问号、叹号所表达的语气，读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。　　今天，我们来学习一首诗，这是一首英雄的赞诗!这位英雄曾说：“我的名字叫

2、“解放军”，我的家在“中国!”当代诗人魏钢焰在1963年以饱蘸深情的笔墨抒发了对这位英雄的怀念与敬仰。诗文反复咏叹这位英雄，咏叹他用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立的不朽功勋。　　这位英雄的名字就是——雷锋!同学们，让我们满怀激情来学习这首诗!　　1、课件出示全诗。　　2、老师声情并茂地朗读整首诗。　　3、学生自由朗读。　　4、指名逐节读诗。读后评价，并作朗读指导。　　1、指名朗读第一节。(提示：读得深情一些)　　2、全班齐读第二节。我要唱的这个人是一个怎样的人?(重点品味“他是如此的平凡，如此的年轻”)时间如

3、白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、接下来诗人设置了一个悬念：“为什么呵为什么......?”　　4、作者分别从三方面作了回答：(1)、光辉的足迹：(学生交流收集的雷锋的故事，联系故事谈理解，课件出示几个片段)：　　一滴水——　　刚展翅的鸟—

4、—　　才点亮的灯——　　刚敲响的鼓——　　(2)、崇高的精神：　　四个“不为”——公而忘私　　(3)、名字的分量：　　一个音符　　一根纤维平凡而伟大　　红花一瓣　　最清的一滴　　5、最后一节反复的咏叹，雷锋精神永远放光芒!　　1、雷锋的牺牲经过;　　2、雷锋语录(雷锋精神及其在当代社会的价值);　　3、毛主席的题词;　　4、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》。　　1、有感情地朗诵课文时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，

5、方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、推荐阅读：《雷锋故事》、《雷锋日记》　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!