2016六年级语文上册第二单元集体备课（苏教版）.doc

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1、2016六年级语文上册第二单元集体备课（苏教版）2016六年级语上册第二单元集体备（苏教版）一、教学内容分析本单元安排了以“人间真情”为主题的四篇分别是：《负荆请罪》《最后的姿势》《船长》和《爱之链》在本单元四篇中，《负荆请罪》是本剧，表现的是爱国的品质，着重讲述了勇于承担错误的高尚品质。《最后的姿势》表现的是面对困境勇于承担的优秀品质。《船长》表现的是一种英雄的爱——爱他人，讲述了“爱与责任”人生哲理。《爱之链》表现的是平凡人之间的爱的传递，颂扬了乐于助人的良好品质。学习了这四篇，会让我们对主人公们的胸怀、勇气，对他们的精神与爱心产生敬佩之情，让我们懂得应为祖国、他人付出挚爱的

2、真情，也让我们懂得这些美德在社会及个人生活中的重要意义。学生特征分析1、《负荆请罪》是一多幕剧本，学生在感知和理解上存在一些障碍，如历史故事的龙去脉和剧本的呈现方式学生也不习惯，应加强朗读，渗透分析人物形象的方法。2、让学生理解船长忠于职守，履行做人之通过对孩子说是个难点，要选择时机适当运用多媒体手段引导感悟。教学重点1、正确、流利有感情地朗读，分角色朗读《负荆请罪》。2、结合本单元的查阅资料，了解一些成语的意思与，排演小话剧，揣摩题目在表达思想感情中的作用。3、品读本，理解内容，体会其中深刻的内涵。教学难点品读本中的重点句子，体会其中深刻的内涵。二、教学目标1、学会本单元的生字

3、，理解由生字组成的词语的意思。2、正确、流利有感情地朗读本单元，能分角色朗读《负荆请罪》排演小话剧。3、在口语交际中，学习访的本领，懂得采访要做充分的准备，采访时要礼貌得体，提高学生与人交往的能力。4、引导学生体会爱，懂得感恩，尝试表达《爱》，用字倾吐心声。三、教学准备1、准备“完璧归赵“”渑池之会”两个故事。2、准备谭千秋老师的资料，收集地震中的感人故事。3、剪辑”泰坦尼克号“影片的资料。四、时安排、《负荆请罪》2时6、《最后的姿势》2时7、《船长》2时8、《爱之链》2时习作22时练习22时、负荆请罪教学目标：1、学会本生字，理解由生字组成的词语。联系内容，说说“负荆请罪”这个

4、成语的由。2、能分角色朗读。练习排演小话剧。3、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。教学重点：通过语言字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教学难点：体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教学与训练点：培养学生积极发言、勤于朗读的学习习惯教学时间：三时第一时教学内容：学习生字词，初步朗读教学目标：1、学会本生字，理解由生字组成的词语。联系内容，说说“负荆请罪”这个成语的由。2、学会阅读剧本。　　教学重点：学会阅读剧本。教学难点：理解由生字组成的词语。联系内容，说说“负荆请罪”这个成

5、语的由。教学过程：一、启发谈话，揭示题1、简单提示阅读剧本的一般方法。今天我们要学习的这篇是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。）2、板书题，启发谈话。看了题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读恶劣这个剧本就知道了。（说说成语“负荆请罪”的意思及

6、其相关的故事情节。）二、自读，疏通词句1、自由轻声读，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2）查字典或联系上下理解不懂的词语。（3）边读边思考揭题时所提的问题。2、检查自学效果（1）指名读词语。（2）用钢笔描红。（3）指名读，结合正音，理解词义。厉害：难以对付。惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。三、感知，理清脉络1、理解“负荆请罪”。（1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？（3）为什么要请罪？　　此题不作过高要求。（3）结果怎样？2、默读，想一想：这两幕剧讲了什么？四、指导书写五、作业1、抄写词语、朗读。2、收集廉颇、蔺相如的有关资料。第二时教学内

7、容：精读剧本第二幕教学目标：1、能分角色朗读。练习排演小话剧。2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。教学重点：通过语言字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教学难点：体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神教学过程：　　一、复习检查品读第一段　　1轻声读这一幕，想一想：蔺相如是一个什么样的人？深明大义宽容大度这些体现在什么地方？2分组讨论，交流。3深入体会蔺相如的语言。（1）蔺相如避