2016一年级上册语文第二单元集体备课.doc

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1、2016一年级上册语文第二单元集体备课2016一年级上册语第二单元集体备4dtnl教学目标1主动学会4个声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读方框内dtnl与单韵母组成的音节。3继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点、难点字母dtn2016一年级上册语文第二单元集体备课2016一年级上册语第二单元集体备4dtnl教学目标1主动学会4个声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读方框内dtnl与单韵母组成的音节。3继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点、难点字母dtn2016一年级上册语文第二单元集体备课2016一年级

2、上册语第二单元集体备4dtnl教学目标1主动学会4个声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读方框内dtnl与单韵母组成的音节。3继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点、难点字母dtn2016一年级上册语文第二单元集体备课2016一年级上册语第二单元集体备4dtnl教学目标1主动学会4个声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读方框内dtnl与单韵母组成的音节。3继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点、难点字母dtn2016一年级上册语文第二单元集体备课2016一年级上册语第二单元集体备4dtnl教学目标1主动学会4个

3、声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读方框内dtnl与单韵母组成的音节。3继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点、难点字母dtn2016一年级上册语文第二单元集体备课2016一年级上册语第二单元集体备4dtnl教学目标1主动学会4个声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读方框内dtnl与单韵母组成的音节。3继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点、难点字母dtn2016一年级上册语文第二单元集体备课2016一年级上册语第二单元集体备4dtnl教学目标1主动学会4个声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确

4、认读方框内dtnl与单韵母组成的音节。3继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点、难点字母dtn2016一年级上册语文第二单元集体备课2016一年级上册语第二单元集体备4dtnl教学目标1主动学会4个声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读方框内dtnl与单韵母组成的音节。3继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点、难点字母dtn2016一年级上册语文第二单元集体备课2016一年级上册语第二单元集体备4dtnl教学目标1主动学会4个声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读方框内dtnl与单韵母组成的音节。3继续学习拼读

5、方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点、难点字母dtn2016一年级上册语文第二单元集体备课2016一年级上册语第二单元集体备4dtnl教学目标1主动学会4个声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读方框内dtnl与单韵母组成的音节。3继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点、难点字母dtnl的音和形，尤其是n和l的读音要区别开，通过中的表音表形图启发引导学生进行图对照，强化记忆。声母和韵母的拼读也是难点。前准备多媒体、字母卡片若干。教学时间三时教学流程第一时一、创设情境，导入新1引导看情境图⑴显示画面师：瞧！这是哪部名著里的人物？他们是谁呀？正

6、在干什么？⑵学生自由讨论①孙悟空的表情怎样？②哪吒心里在想什么？⑶谁学学孙悟空的样子？（大家评议）⑷谁把哪吒心里想的告诉大家？（大家评议）2引导听语境歌⑴师指图说语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。⑵显示拼音语境歌:ùōngběnlǐngtèbiédà,tiānbīngtiāniàngdōubúpàdǎbàinézhāsāntàizǐ,lèdeùōngxiàhāhā①师：看谁的本领特别大，能把这些拼音全读出？②学生看，试读。⑶师：养成良好预习习惯的小朋友一定知道，这节要学习哪些新的拼音字母？（生答后，幻灯片中的“dtnl”闪动，引出题。）【打

7、破以往必须复习旧知的旧框框，直接由情境导入新，用多媒体演示，以激起学生的学习情趣，让他们从开伊始就成为堂的主角。】二、学习声母d和t（一）认清形，发准音1学习d⑴显示“座钟笔筒图”师：小朋友，你们都很聪明，你们知道这是什么吗？它的样子很像我们今天要学的那一个新字母呀？（生答后，幻灯片显示“d”的形状，同时出现一个笑脸奖励学生回答正确。）⑵我当小老师师：谁当小老师，帮助大家会读“d”？那这个新字母会十分感谢你，愿意和你交好朋友！（个别学生上台看大屏幕范读，其他学生跟读三遍。）师：还有谁想试试？