2016五下语文16、桥导学案.doc

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1、2016五下语文16、桥导学案16《桥》导学案年级：五学科：语编号：16-1小组：姓名：本周习惯：学会更有效使用导学案，有效使用双色笔题：桥型：精读时：第一时主备人：冯树升审核人：张景晴【学习目标】1．我能认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2．我能正确、流利、有感情地朗读，初步感受主要内容。【时间预设】导入2′合作学习10′预展′展示探究18′达标检测′学习流程教与学【自主预习】认真读1遍，并查字典完成任务一。★1、认

2、读写生字词任务一①读、记、写下面的词语：（要读对并且读好，需要的用红笔加上拼音！）咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞②多音字我知道:(拼音书写要规范)（倒水）（折回）（没腿深、吞没）（狂奔）倒折（）没奔（）（）（）（奔上）③有感情朗读。正确朗读2遍，巩固任务一掌握的新字词。★2、字词书写和理解。任务二①我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范）豹免搀火揪“瞪”的第9笔是　　　　，“疯”的第笔是　　　　。“搀”的第笔是　　　　，笔画名

3、称是　　　　。②找形近字，并组外词。疯（）肆（）揪（）淌（）狞（）（）（）（）（）（）★③这些词语意思需要知道，能帮助理解内容。（先解释加点的字，再解释词语）咆哮：势不可挡：狞笑：放肆：祭奠：呻吟：拥戴：搀扶：词语理解了，再正确阅读2遍完成任务三。★3、理解主要内容。任务三①通过读，能够知道村庄发上了洪，是怎样的洪？找出相应的句子和词语，用红色直线画出和圈出，并在句子或词语旁边写上所描写的洪的特点。②通过读，能够知道主要人物有（）和（）。他们两个的关系是（）。在的最后才知道他们的关系，你有怎样的感受？（）③用自己的话试着概括出的主要

4、内容：再正确阅读2遍，整体感知全。【导入新】家长签字：1、我们曾经学过一篇，题目是《跨越海峡的生命桥》，讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥，故事让人感动、流泪。今天，我们再学习一篇关于“桥”的、一样感人的故事。2、板书题，齐读题，明确目标。【合作学习】群学：①组内交流、学习【自主预习】1、2、3【展示探究】1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】★1、看拼音、写词语páníngtǎngbàínhān（）哮（）笑流（）()子呻（）（）扶★2、选词填空放纵放肆

5、1、水渐渐窜上，（）地舔着人们的腰。呻吟呼喊2、木桥开始发抖，开始痛苦地（）揪拉骂吼3、老汉突然冲上前，从队伍里（）出一个小伙子，（）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”【总结评价】本节，我的收获：16《桥》导学案年级：五学科：语编号：16-2小组：姓名：本周习惯：学会更有效使用导学案，有效使用双色笔题：桥型：精读时：第二时主备人：冯树升审核人：张景晴【学习目标】1．我能正确、流利、有感情地朗读，初步感受主要内容。（重点）2我能理解内容，体会的思想感情。（重点）3．我能领悟在表达上的特点。（重难点）【时间预设】导入4′合作学习8′

6、预展′展示探究18′达标检测′学习流程教与学【自主预习】认真读1遍，完成任务一。★1、感悟老汉品格任务一想一想老汉是一个怎样的人，为什么？用红色双横线画出描写老汉的有关语句，并在句子旁边做上批注。正确朗读1遍，整体感知老汉这个人物的品格。★2、深入理解内容。任务二哪些地方最令你感动？用黑色曲线画出，并在旁边写上令你感动的原因。并试着把你的感动通过有感情地朗读表现出。②以“桥”为题目，一方面指的是那座窄窄的木桥，另一方面蕴含了更深层的意思，想一想是什么？有感情地朗读1遍，完成任务三。★3、研读，学习写法。任务三①描写了雨大和洪水大、肆

7、虐、凶猛的句子大量运用了（）和（）的修辞方法。有感情地读一读上节找到的相关句子，感受一下，并说一说这样写怎么好？②看一看全篇的句子和段落，和过去的中的句子和段落相比，很简短，有很多一句话就是一个自然段，比较阅读下面句子，想一想这样写给人一种怎样的感觉？如：A黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。B黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。A句给人怎样的感受？如：A五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，这里祭奠。她祭奠两个人。她丈夫和她儿子。B五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，这里祭奠她的丈夫和儿子。A句给人怎样的感受？③作者

8、为什么到结尾才点明“老汉”和“小伙子”的关系？你认为这样安排结构有什么好处？（从第1自然段开始，把小伙子换成儿子，把第2、26、27自然段改成“一个老太太，被人搀扶着，这里祭奠他们”再读一读全篇，比较一下就能感悟到好处）再正确阅读1遍