2016一年级上册语文第六单元教学设计.doc

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1、2016一年级上册语文第六单元教学设计2016一年级上册语第六单元教学设计识字1l教学目标:1学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。认识9种笔画。l通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会村的幽美和生活的快乐。教学重点难点:识字、写字、朗读。第一时一、兴趣导入。二、指导看图说图意。1、图上画的是什么？你是怎么知道的？2、这是个离我们不远的小村，只要走上二三里就可以到达，再看看有几户人家。3、这里住的人家不多，只要四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁？4、花多吗？数得清吗？三、初读。1、学生照拼音自读古诗。2、指名分句朗读，齐读。四、学习

2、生字。1、出示投影：（书后生字）2、齐读生字。3、教师带领学生在中把生字一一画出，再读一读。五、指导写字。1、认识笔画，提示写法。2、教师范写。3、学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。4、展示学生写得好的字。第二时一、复习检查1、指名朗读，认读生字。2、出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。（）去（）（）里，烟村（）（）家，亭台（）七座，八九十枝花。二、朗读，理解词语1、齐读。2、你读懂了什么？想到了什么？三、启发想象，指导背诵1、听配乐朗读，请小朋友们边听边想象，你仿佛看到了什么？你觉得这个小村怎样？指导学生按从远到近的顺序说

3、说。2、学生练习背诵，一边背诵一边想象村的画面。四、指导写字。1、认识笔画，借助范写指导写法。2、说说笔画数。3、学生描红，教师巡视辅导。展示学生写得好的字。识字2-万片荷叶教学目标：1学会本生字，绿线格内的字只识不写。掌握基本笔画“横折钩”，正确美观地书写“万、百、千”3个生字。2能正确流利地朗读儿歌，大体感知儿歌内容。3按一定顺序仔细观察图画，结合图中的事物理解“荷叶、荷花、小鱼、青蛙、合唱”等词语。教学重点：能认识本生字，掌握基本笔画“横折钩”，在田字格内正确、美观地书写“万、百、千”3个字。教学难点：正确流利地朗读儿歌，大体感知

4、内容，了解夏季的特点。教学准备：教师：教学挂图，生字卡片。学生：朗读儿歌，认识生字词。第一时一、激发兴趣，导入新1、小朋友们，上节我们学习了一首数字诗，你能熟练地背诵吗？今天，我们继续学习《识字2》，它好识字1一样，只有一句话，也含有好多表示数的生字呢。二、初读，学习生字。1、教师范读。请小朋友把书翻到《识字2》，听老师读一首小诗，听的时候要注意：眼睛看着字，耳朵听声音，字字入目，声声入耳。2、小朋友们听得可真认真。你们想不想也读得这么好听？要想读好，先要学会生字。下面请小朋友们借助拼音，自由练读儿歌。（要求：用横线画出绿线格中的字，用

5、圈圈出田字格中的字。注意读准字音，读通句子，努力做到不添字、不漏字、不读错、不读破、不回读。）3、检查：下面我们先认识几个词语宝宝，我们今天要学的田字格里的生字，就藏在这些词语宝宝中间。小朋友用圈画出了没有？（1）出示词语：ànpiànqiānduǒbǎitiáshízhīígèxiǎú万片千朵百条十只一个小鱼①指名读，说说你发现了什么？（这些词语中也有数字。）②先带拼音读，然后去掉拼音再读。③再请学生读，读出数字的不同，及时评价。万，读得最响亮；依次类推：千，百，十④男女生赛读、摘草莓游戏。（2）绿线格中的生字也划出了吗？出示词语：h

6、éèqiānduǒbǎitiɑhéhɑnɡqinɡā出示生字图片，指名拼读，提醒“叶、只”是整体认读音节，“只、唱”是翘舌音。“朵”“条”两个是三拼音节的生字“荷”“蛙”两个生字是两拼音节的生字请学生做小老师领读，开火车读,采蘑菇游戏。三、指导看图，整体感知生字宝宝都认识了，现在就请小朋友初读。1、小朋友们，你们读了后，喜欢这篇吗？2、（出示图画）请小朋友仔细看看，找找图中都画了什么：（师相机板书：荷叶荷花小鱼青蛙指挥家）a、有多少片荷叶？很多很多——万片。真的是一万片吗？不是，表示很多的意思。b、有多少朵荷花？很多很多——千朵真的有一

7、千朵吗？不是。、有多少条小鱼呢？仔细数一数，数过了吗？——百条真的是一百条吗？不是，可能比一百多，也可能比一百少点。d、有多少只青蛙？这次一定要好好数哦。小朋友认真数一数这幅图左边有多少只青蛙。1、2、3。。。真得数清楚了——十只7、谁指挥池塘中的这些青蛙们唱歌呢？需要几个指挥家就可以啊?一个对啊，右边这位小指挥家正在认真地指挥呢！8、学生齐读：夏天荷塘里的景色可真美真热闹呀！让我们捧起书再读一读。9、学生熟读。四、堂小结这节我们学习了表示数量比较大的一些生字，如“万”“千”“”“百”等数字，他们表示有很多很多的意思，但不是真的有一万一

8、千一百。、间休息：猜谜语。一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花）一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（青蛙）五、认识笔画，指导写字1小朋友们将读得这么棒，相信字一定也能