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时间:2017-11-14
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1、2016三年级上册语文第六单元教学设计2016三年级上册语第六单元教学设计一:本单元的教学内容是什么?本单元教材是围绕着“壮丽的祖国河”这个专题编写的,由3篇精读、1篇略读和1个语园地组成。从导语到、到语园地,各项语活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大好河、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气魄、西湖迷人风采的故事《望天门》《饮湖上初晴后雨》;有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶西沙群岛》;有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》;还有展示现代都市风采的略读《香港,璀璨的明珠》。我们可以从中感
2、受到祖国河的壮美,激发热爱祖国的热情。二:本单元的教学目标有哪些?1会认24个生字,会写31个生字。能正确读写本单元的词语。2背诵两首古诗,默写《望天门》。3用自己的话说说诗句的意思,体验诗人的感情。42016三年级上册语文第六单元教学设计2016三年级上册语第六单元教学设计一:本单元的教学内容是什么?本单元教材是围绕着“壮丽的祖国河”这个专题编写的,由3篇精读、1篇略读和1个语园地组成。从导语到、到语园地,各项语活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大好河、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气魄、西湖
3、迷人风采的故事《望天门》《饮湖上初晴后雨》;有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶西沙群岛》;有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》;还有展示现代都市风采的略读《香港,璀璨的明珠》。我们可以从中感受到祖国河的壮美,激发热爱祖国的热情。二:本单元的教学目标有哪些?1会认24个生字,会写31个生字。能正确读写本单元的词语。2背诵两首古诗,默写《望天门》。3用自己的话说说诗句的意思,体验诗人的感情。42016三年级上册语文第六单元教学设计2016三年级上册语第六单元教学设计一:本单元的教学内容是什么?本单元教材是围绕着“壮丽的祖国河”这个专
4、题编写的,由3篇精读、1篇略读和1个语园地组成。从导语到、到语园地,各项语活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大好河、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气魄、西湖迷人风采的故事《望天门》《饮湖上初晴后雨》;有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶西沙群岛》;有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》;还有展示现代都市风采的略读《香港,璀璨的明珠》。我们可以从中感受到祖国河的壮美,激发热爱祖国的热情。二:本单元的教学目标有哪些?1会认24个生字,会写31个生字。能正确读写本单元的词语。2背诵两首古诗,默
5、写《望天门》。3用自己的话说说诗句的意思,体验诗人的感情。4有感情的朗读。背诵自己喜欢的部分。读懂本单元的内容,培养热爱祖国的思想感情。6体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。7摘抄本单元中的优美词句,丰富语言的积累。三、本单元教学重点、难点是什么?1、学习作者观察和表达的方法。2、体会作者的思想感情。3、指导学生积累语言的方法。四、本单元时如何安排?《古诗两首》2时《富饶西沙群岛》3时《美丽的小兴安岭》3时《香港,璀璨的明珠》2时《语园地六》4时共14时。《古诗两首》〖学习《望天门》〗一:如何做到读通诗句,了解诗
6、意? 1、学生初读。请大家用自己喜欢的方式读,遇到读不准的字音多读几遍,在读不懂的地方打一个问号。 2、检查交流: ⑴ 多媒体出示中生字:断 楚 孤 帆 亦 妆 让学生读生字,并帮助正音 ⑵ 多媒体出示《望天门》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好! 学生读诗句,个人读,集体读。 3、自读自悟诗意。请大学联系中注释,并参考一些工具书,想一想诗句的意思。 ⑴ 学生个人读悟。 ⑵ 在学习小组中交流。⑶ 在全班交流:提出疑问,大家商讨解决。 ⑷ 教师引导大家说说诗意。〖学习《饮湖上初晴后雨》〗二:如
7、何导入及识字教学? 1、播放西湖景色的。提问:西湖的景色美吗?如果你欣赏了雨中的西湖,那才别有一番滋味呢! 2、板书题。这节我们就学习宋代著名学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。自由诵读,初步感悟 1、借助拼音初读,注意读准字音,读通句子。 2、教师重点指导:潋liàn àn 空蒙ōng éng 淡妆浓抹dàn zhuān gnón gǒ 相宜xiāng í 3、读通:如果把这些生字新词放入诗中,大家一定会读得更好! 学生再读,边读边体会诗的朗读节奏。 4、同座互读全诗,并相互正音。《富饶的西沙群岛》
8、 一、怎样创设情境、激情导入? 1、播放歌曲《西沙,我可爱的家乡》,说说歌中唱的是什么地方? (配录像,教师解说“看,多么迷人的画面,美丽的小岛,迷人的风光,海水在阳光的照射
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