生态视野下大学文化建构

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1、生态视野下大学文化建构摘要：本文试图运用生态学的观点和思维，探讨大学文化生态系统的特征及与整个社会文化生态系统的联系；梳理大学文化生态系统内各构成因子及相互作用；分析影响大学文化生态的主要因素；提出大学文化生态系统的构建策关键词：文化生态学；大学文化；文化建构中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1⑻5-5312(2013)23-0229-03“生态学”原本是个生物学概念，19世纪70年代由德国生物学家E.H.海克尔提出，用以研究文化与整个环境生物集的关系。上世纪50年代，美国文化人类学家J.H.斯图尔德首次提出

2、“文化生态学”，成为“从人类生存的整个自然环境和社会环境中的各种因素交互作用，研究文化产生、发展、变异规律的一种学说”。1979年，美国著名教育学家劳伦斯将生态学研究与教育学研究结合起来，提出“教育生态学”这一概念，专门研究教育与人类生存的整个自然环境和社会环境中各种因素的相互影响和作用。进入21世纪以来，随着“和谐社会”、“以人为本”、“可持续发展”等一系列具有科学生态观的马克思主义中国化最新成果的出现并被广泛认同，人们逐渐意识到：人类文化已经走过了原始社会的自然文化、封建社会的人文文化和现代工业社会的科学文化，今

3、天走向了信息时代更加文明，更加和谐的生态文化。人们自觉不自觉地开始运用生态哲学的认识论和方法论来理解并重新认识我们的社会，来观照和思考包括大学文化在内的社会先进文化的发展与最新走向。生态学的概念，被引入到人类学、社会学乃至整个自然科学和人文社会科学领域，成为人们认识世界，研究人一社会一自然这一生态系统中各种因素相互作用的科学视野。应用生态学认为：生态系统是各种因素相互联系和相互作用的一个有机整体；生态系统的物质在不断地循环、转化和再生；生态系统内物质的输入和输出应求得总体的和谐与平衡。本文提出的生态视野，则是试图运用

4、生态学的观点和思维，探讨大学文化生态系统的特征及及与整个社会文化生态系统的联系；梳理大学文化生态系统内各构成因子及相互作用；分析影响大学文化生态的主要因素；提出大学文化生态系统的构建策略。一、大学：一个独特的文化生态系统大学，作为社会生态系统中的子系统，必然存在着具有自身基本特征的生态文化。而要探讨这一问题，我们首先还得回到有关大学的本源命题__“大学是什么”？“大学应当干些什么”？中国儒家重要典籍之一的《礼记•大学》开宗明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”即希望通过教育灌输政治理想，培养统治人才，最终

5、达到理想的社会境界。这种大学理念，虽带有封建制度的印记，却明确指出了大学的基本职能之培养人才。西方大学发源于十一世纪末意大利的博洛尼亚，最初是研究神学、法律、艺术、药学、哲学、数学、天文等学科，随着巴黎、牛津、剑桥等大学的诞生，这些由老师和学生组织的学者社团，其学术视野逐渐扩展到整个社会科学与自然科学领域。从而彰显出大学的另一个基本职能__探究学问。二十世纪初叶，美国威斯康星大学校长范.海斯提出：大学除了教学科研，还应当参与社会的发展，在国家繁荣和科技进步中发挥作用。这种理念，到二战结束后，逐渐形成了“大学是社会发展

6、的动力站”的共识，于是体现出大学的第三个基本职能社会服务。这三种基本职能，随着高等教育的发展，在社会形成了通识，在我国，也通过《高等教育法》确立下来，由此，我们不难对大学的本质属性与功能有一个基本的认识：大学是由教育者和被教育者共同组成的，传播与探究普遍学问的学术性组织，承担着培养人才、研究学术、服务社会的三大基本职能。明确这一点，对我们研究大学的文化生态是非常重要的。教育性、学术性与服务性的统一，决定了大学的本质属性属于文化范畴，若从文化的层面来审视，大学的一切活动以及一切与大学有关的活动，都体现于传承文化、研究文

7、化和创新文化的过程之中，我们由此可以窥见大学文化生态的一些基本特征：1、大学承担着传承、研究、创新文化的多重职责。从大学的本质属性和职能来看，传承文化是大学的基本功能，研究文化是大学的活动基础，创新文化是大学的崇高使命。大学的每一项活动，每一种追求，甚至每一次呼吸，都能在文化层面上找到它的立足点与归宿。2、大学守护、维系着人类的精神家园。从大学发展的价值目标来看，大学教育的主旨在于培养继承并创造知识并积极推动人类文明进步的新人。而这种培养和教化，正是人类知识得以传播延续；人类文明得以发展进步的最重要的途径。3、大学文

8、化永远是先进文化的源头活水。从大学肩负的文化使命来看，大学文化是社会文化的重要组成部分，始终处于社会文化的前沿，通过教育和研究，对文化进行继承、吸收、整合和批判，实现文化的再生，以此引领并服务于整个社会的文明进程。4、大学文化与社会文化呈双向互动。从大学与社会的相互作用来看，一方面，大学通过自身的文化活动继承、传播、研究、创新文化，不断以最新的