2016一年级数学上册第三单元教材分析.doc

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1、2016一年级数学上册第三单元教材分析2016一年级数学上册第三单元教材分析人教版一年级上册数学第三单元1-的认识和加减法教材分析及教学设计（一）教学内容主要内容：1～各数的认识；加、减法的含义及计算；0的认识和加减法。（二）教学要求1．使学生能认、读、写以内各数，并注意书写工整。会用以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2．使学生掌握以内数的顺序和各数的组成。3．使学生认识“>”、“<</SPAN>”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）描述以内的数的大小。4．使

2、学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算以内的加、减法。．能运用以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第一时教学目标：1、2016一年级数学上册第三单元教材分析2016一年级数学上册第三单元教材分析人教版一年级上册数学第三单元1-的认识和加减法教材分析及教学设计（一）教学内容主要内容：1～各数的认识；加、减法的含义及计算；0的认识和加减法。（二）教学要求1．使学生能认、读、写以内各数，并注意书写工整。会用以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2．使学生掌握以内数的顺序和各数的组成

3、。3．使学生认识“>”、“<</SPAN>”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）描述以内的数的大小。4．使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算以内的加、减法。．能运用以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第一时教学目标：1、2016一年级数学上册第三单元教材分析2016一年级数学上册第三单元教材分析人教版一年级上册数学第三单元1-的认识和加减法教材分析及教学设计（一）教学内容主要内容：1～各数的认识；加、减法的含义及计算；0的认识和加减法。（二）教学要求1．使

4、学生能认、读、写以内各数，并注意书写工整。会用以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2．使学生掌握以内数的顺序和各数的组成。3．使学生认识“>”、“<</SPAN>”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）描述以内的数的大小。4．使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算以内的加、减法。．能运用以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第一时教学目标：1、2016一年级数学上册第三单元教材分析2016一年级数学上册第三单元教材分析人教版一年级上册数学第三

5、单元1-的认识和加减法教材分析及教学设计（一）教学内容主要内容：1～各数的认识；加、减法的含义及计算；0的认识和加减法。（二）教学要求1．使学生能认、读、写以内各数，并注意书写工整。会用以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2．使学生掌握以内数的顺序和各数的组成。3．使学生认识“>”、“<</SPAN>”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）描述以内的数的大小。4．使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算以内的加、减法。．能运用以内各数表示日常生活中的一

6、些事物，并进行交流。第一时教学目标：1、2016一年级数学上册第三单元教材分析2016一年级数学上册第三单元教材分析人教版一年级上册数学第三单元1-的认识和加减法教材分析及教学设计（一）教学内容主要内容：1～各数的认识；加、减法的含义及计算；0的认识和加减法。（二）教学要求1．使学生能认、读、写以内各数，并注意书写工整。会用以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2．使学生掌握以内数的顺序和各数的组成。3．使学生认识“>”、“<</SPAN>”、“=”的含义，知道用词语（小于

7、、大于、等于）描述以内的数的大小。4．使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算以内的加、减法。．能运用以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第一时教学目标：1、2016一年级数学上册第三单元教材分析2016一年级数学上册第三单元教材分析人教版一年级上册数学第三单元1-的认识和加减法教材分析及教学设计（一）教学内容主要内容：1～各数的认识；加、减法的含义及计算；0的认识和加减法。（二）教学要求1．使学生能认、读、写以内各数，并注意书写工整。会用以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个

8、。2．使学生掌握以内数的顺序和各数的组成。3．使学生认识“>”、“<</SPAN>”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）描述以内的数的大小。4．使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算以内的加、减法。．能运用以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第一时教学目标：1、2016一年级数学上册第三单元教材分析2