一年级上册数学-教材、单元教材分析

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1、课程教材分析一、教材内容简要分析：1、10以内的数2、10以内数的加减法3、20以内的数及其加减法4、识别图形5、整理与提高二、教材教学要求：1、10以内数的计数与表达，能将物体进行分类并给予标记，理解几个和第几个的概念，会进行排序，会比较并填上会认识数射线进行简单的标数。2、掌握10以内数的分拆，理解加、减法的意义和计算方法，体验加法和减法之间的内在联系，会在数射线上做加减法，掌握连加、连减和加减混合的计算方法。3.认识11-20各数，并会按规则计数，理解20以内数的组成，熟练计算20以内的进位加法和退位减法，理解算法的多样性。4、认识基本的几何物体形状，会按照形状进行

2、简单的分类。三、教材重点、难点：重点：K发展学生的数学思维能力，学会表达；2、熟练掌握20以内数的加减法，理解算理；3、对物体的形状、大小、颜色等初步感知，并会分类；4、学生能自主解决学习和生活中遇到的实际问题。难点：数射线的认识；在数射线上做加减法。四、学生知识基础情况简要分析：所有学生会数、会写10以内各数；一部分学生已能计算10以内的加减甚至个别学生20以内数的加减法计算也可以。新入一年级学生对课堂学习不太适应，课堂上注意力较短，容易走神。据这些情况，在教学时，应以激发学生的学习兴趣来展开教学；建立良好的师生情感，让学生爱老师、爱数学、爱学习，并通过不断努力学习体会

3、到数学学习的乐趣和作用。2015学年第一学期一年级数学学科教学进度（细化到课时）周次日期教学内容安排备注19.1~9.2预备课①说一说①229.5~9.9分一分①数一数②539.12-9.16数一数②中秋49.18-9.23几个与第几个②比一比②659.26~9.30数射线①分与合②5610.3-10.7国庆假710.8-10.14加法③讲讲算算（一）①减法③7810.17-10.21讲讲算算（二）①加与减①5910.24-10.28看数射线做加、减法②10的游戏①51010.31-11.4连加、连减②加减混合①51111.7-11.1120的数①十几就是十和几①20以内

4、数的排列①1211.14-11.18加减法（一）（不进位）②进位加法①1311.21-11.25进位加法③1411.28-12.2退位减法③1512.5-12.9退位减法①讲讲算算（三）②1612.12-12.16加进来，减出去①数墙①物体的形状①1712.19-12.23物体的形状①分彩色图形片①推算①1812.26~12.30比较①加倍与一半①大家来做加法①191.2-1.6大家来做减法①组算式①数学游乐场①201・9-1.13期终复习211.16-1.18评价22单元教材分析单元名称第一单元10以内的数教学时间1周至5周一、教学内容：1、说一说2、分一分3、数一数4

5、、几个与第几个5、比一比6、数射线二、教学要求K通过圈一圈、数一数、连一连，初步认识10以内的数，会用摆小圆片、中文数词、阿拉伯数字表达实物的个数。2、通过分一分的活动，初步学会对具体事物进行分类。3、能“指着数'物体的个数、“听着数听到声音的次数，并记录下来。4、学会用“第几个”表示生活中某些事物的顺序和位置，会区分几个和第几个。5、学会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少，初步感受对应思想。6、初步知道“多:吵「一样多啲含义，认识符号和“二”，会用符号书写自然数之间的大小关系。7、认识“数射线”，会在“数射线”上标数、比较大小。三、教学重点、难点、关键：仁培养学

6、生积极发散的思维方式，积极交流的学习习惯。2、培养学生善于利用学具掌握学习的习惯。掌握数的大小与多少。3、指导学生进行分类，并会进行不同的分类，将岀分类的理由。4、数射线的初步认识，并会在“数射线”上标数、比较大小。单元名称第二单元10以内数的加减法教学时间5周至10周一、教学内容：2、加法3、讲讲算算（一）4、减法5、讲讲算算（二）6、加与减7、看数射线做加减法8、10的游戏9、连加、连减10s加减）昆合二、教学要求：仁通过合并、添加等具体实例初步认识加法的含义，能说出加法算式各部分名称。2、初步感知“两个加数位置不变，结果不变3、结合“求剩余「求部分”的具体实例初步认

7、识减法的含义，能说出减法算式各部分的名称。4、在实际情节以及数射线上探究与体会加与减的关系：减法是加法的逆运算。5、探究并掌握10以内数的加减法。6、会根据实例形如□+a=10的式子，并会求加数；会根据实例列出形如a・□二b的式子，并会求缺少的数。三、教学重点、难点、关键：K10以内加减法的含义。2、利用已经建立的数射线上做加减法的模式指导学生练习。3、运用学具协作学习的能力。4、如何切实提高学生的数学交流和表达能力。5、两个数的差别和添加的教学。6、在数射线上做加减法的练习。单元教材分析单兀名称第三单元20以内的数及其加减法