语文上册第七单元备课(包含单元教材分析、课时教材

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1、第七单元1、教材分析：本组课文围绕“坏保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童牛活：“识字7”是一百拍手歌，不仅描绘了人小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们“人和动物是朋友，保护动物是人事。”《“红领山”真好》是一首节奏欢快的儿童诗歌，读来朗朗上口。儿歌有三小节，意思简单明了，但意酝深刻。通过林间小鸟活跃的身影、可爱的动作，勾勒出了小鸟在林中快乐牛活的美好景象。最后一节诗歌，通过“红领巾”来放鸟巢，烘托岀儿歌的主题：教育学主要爱护树木、爱护小岛。《父亲和鸟》课文通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么吋候爱唱歌，什么时候

2、最容易受到伤害，体会到父亲对鸟的热爱。在课文的最后“我真高兴，父亲不是猎人”可以知道我同样也是爱岛的。本课给人最强烈的感受是人与白然的和谐与融洽。《浅水洼里的小鱼》记叙了一位小男孩用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条捡起来扔回大海的事，呼唤人们要关爱生命，保护动物。《清澈的湖水》是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将血包纸扔进清澈的湖水里。看到一•个小孩把香蕉皮扔进湖里,小洁十分不满。等船靠了岸，小洁把而包纸扔进了垃圾箱。小洁的环保行为和小孩扔香蕉皮的行为形成了鲜明的对比，从而更突出小洁环保的鲜明形象。2、教学目的：（1）本单元共需认识生字

3、44个，会写40个字。（2）加强朗读指导，不断丰富学生的语言积累，培养良好语感。（3）保护坏境，爱护动物，塑造美好心灵，树立人与自然和谐共处的意识.3、重点难点：（1）认识木单元生字44个，会写40个字。（2）通顺流利的朗读课文，有感情的朗读课文。（3）保护环境，爱护动物，塑造美好心灵，树立人与自然和谐共处的意识.识字7教学目标：1、认识“护、牢”等10个生字，会写“丛、牢”等8个字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、有保护动物的意愿。教学重点：认字写字，熟读课文。教学难点：培养保护动物的意愿。课时安排：两课吋教学流程：第一课时一、游戏导入，激发兴趣1、玩扌n手歌游戏。2、今天我

4、们来学习一首和动物有关的拍手歌，揭题。二、初读儿歌，认识生字1、自由读儿歌，把每个字读准确，把每句话读通顺，不认识的字请教拼音。2、这首儿歌都讲到了哪些动物？再读儿歌，圈出小动物的名字。3、指名说儿歌里有哪些小动物，出示动物图片。4、现在我们一起来认识这些动物的名称，出示动物的名字（其中生字带拼音）：孔雀锦鸡雄鹰雁群老虎黄鹏百灵熊猫自由拼读词语；指名和这些动物打招呼；齐读，理解“雁群”。5、到了晚上，小动物们都睡觉了，出示画面及去掉拼音的动物名称。同桌互读；指名读（要求学牛•轻声地读，不要吵醒小动物。）6、第二天，小动物早早起床排好队伍做早操了，课件出示：开火车读词语；齐读7、卡片认读生字

5、：孔雀锦鹰鹏灵你是怎么记住这些生字的？把你的好方法说给大家听。三、再读儿歌，继续认字1、再次读儿歌，觉得难读的句子多练儿次。2、指名读自己认为难读的句子。重点指导：①“雄騰翱翔在蓝天”,课件出示雄鹰翱翔在蓝天的图片欣赏后指导读出白由白在的感觉并有节奏感。②“黄鹏百灵唱不休”，“唱不休”是什么意思？发挥想像,黄鹏、百灵会唱些什么？欢快地來读读句子。3、指名读自己觉得特别棒的句子，理解“犬空雁群会写字”的含义：理解“嬉戏”的意思。4、这首儿歌里还藏着儿个要我们记住的生字，卡片出示：护牢从嬉指名认读，齐读。你发现了什么？（“护丛嬉”都是形声字。）5、师生合作读儿歌。四、巩固生字，书写指导1、大转

6、盘游戏巩固生字：转动转盘，指针指着哪个生字，就快速读出來。2、阅读日记巩固生字。课件出示日记内容：今天，爸爸妈妈帯我去动物园游玩。在树林里，百灵鸟们在开演唱会，而黄晦却在给它们伴舞呢，猫头腾也被它们美妙的歌声和舞姿给吸引住了。花丛屮，儿只孔雀展开那美丽的尾巴嬉戏着，一只锦鸡藏在孔雀的尾巴后面，好像在捉迷藏呢！请人家牢牢地记住，动物是我们人类的好刖友，我们一定要保护它们！3、写字练习，出示：丛牢这两个字都是上下结构的字，但在田字格里所占位置却不同，指名说。哪个字需要老师先来写一写？随机范写。学生练写，评议。第二课时一、复习生字，趣味巩固1、小组赛读生字卡片，口头组词。2、编字谜，猜字谜:猜出

7、谜底，举字卡。（火上山倒了一一灵；一个女孩欢欢喜喜在玩耍一一嬢；美丽的鸟儿一一鹏；手拿户口本护）二、趣读儿歌，玩中感悟1、采用对口令的形式，男女生合作读儿歌。2、同桌拍手打节奏读儿歌，并给儿歌配上动作。自由练，指名表演，全班表演。3、刚才我们玩得非常快乐，这首儿歌除了给我们带来了快乐，你觉得还给我们带来了什么？指名学生畅谈从这首儿歌中明白的道理。4、课件出示画而，教师总结：蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草坪，清清的湖水，