2016-2017学年度第一学期四年级语文教学计划.doc

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1、2016-2017学年度第一学期四年级语文教学计划2016-2017学年度第一学期四年级语教学计划一、教学目标：1、知识与能力目标2016-2017学年度第一学期四年级语文教学计划2016-2017学年度第一学期四年级语教学计划一、教学目标：1、知识与能力目标（1）能借助汉语拼音识字、学习普通话。（2）培养独立识字的能力。学习223个生字，能读准字音，记忆字形，理解字义，并能正确书写；在阅读中尽量多识字。（3）能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。进一步提高联系上下和生活实际理解句子的能力。注意语言的

2、积累，养成积累语言的习惯。（4）继续练习正确、流利、有感情的朗读。能背诵指定的，能按要求预习，初步了解内容并提出疑难问题。在抓住内容的基础上体会作者的思想感情，学习作者的观察方法和表达方法。（）能听懂程度适合的讲话并能转述，能听出同学发言中的问题，能简要地复述，能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚。养成先想后说的习惯，说话有礼貌。（6）观察事物能抓住重点，并适当展开想象；学会用修改符号修改自己的作。培养写完作认真修改的习惯。（7）能清楚明白的介绍事物，发表见解；认真、耐心的听别人讲话，能理解主要意思，能

3、针对别人的讲话发表看法；能积极主动的进行口语交际。（8）能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度，初步养成良好的写字习惯。2、过程与方法目标（1）阅读方面，在学生能理解重点词句、读的基础上，要引导学生一部分一部分地阅读，了解叙述顺序，抓住主要内容。（2）口语交际方面，要规范学生的口头语言，提高学生口语交际的能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯。（3）习作方面，要引导学生留心观察周围事物，乐于表达自己的所见所闻、所思所想。（4）习惯方面，要积极运用自主、合作、探究的学习方式，要引

4、导学生自觉地记诵、摘录中的好词佳句，提出自己不懂的问题，并积极地和老师、同学展开讨论。3、情感、态度、价值观目标：通过本册的语言字训练，学生要了解祖国地大物博，大自然的神奇秀丽，增强热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。了解战争的残酷，懂得革命胜利之不易，对学生进行爱国主义和革命传统教育。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民，热爱生活、尊重劳动的优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。二、学生基本情况分析：经过六学期的学习，绝大多数学生对语这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。本班学生已都能较熟练地掌握汉语

5、拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读，会默读，能说出一个自然段主要讲什么，理解，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短能静下心认真细读，对中的词句能有

6、意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体说，动笔前的构思还不够，作缺少创意。行中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生

7、的习作求真、求实、求新。三、教材分析：本册共有24篇，7个练习，7篇习作。教材注意训练的整合性和训练的循序渐进，把分成7组，每组一般3—4篇，每组之后编排了练习，每组教材由、习作、练习三个部分组成。。所选强调字好，思想性强，适于教学，能体现重点训练项目。每组之间在内容或形式上有一定的联系。思考练习。安排在每篇之后。一般出3—4个题目。题目从教学的重点、难点出发，并注意和本组的训练项目相呼应。一些增设选做题目，体现了教材的弹性和内外结合。练习安排在一组之后。大致包括五项内容：处处留心，读读背背，写好钢笔字，

8、口语交际，学写毛笔字。四、教学措施：1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的美好道德情操和人精神。根据学生特点，设计编排丰富多彩的语实践活动。2、学习精读时，要抓住重点突破难点，继续加强词句训练，思考练习的教学，加强朗读的指导与训练。3、认真设计教案，采取灵活多样的教学方法，创设情景启发诱导，循序渐进，充分调动学生的学习积极性。4、充分运用中的预习提示，指导学生预习；培养学生阅读和理解的能力。、重视读写例话的学习