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时间:2017-11-12
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1、2016-2017学年度第一学期四年级上册语文教学计划(苏教版)2016-2017学年度第一学期四年级上册语文教学计划(苏教版)2016-2017学年度第一学期四年级上册语文教学计划(苏教版)2016-2017学年度第一学期四年级上册语文教学计划(苏教版)2016-2017学年度第一学期四年级上册语教学计划(苏教版)一、所教年级现状分析:经过前三年的学习,进入四年级的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义,掌握常用汉字,初步学会辨别学过的同音字、形近字,能认读
2、学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典,检索汉字,看懂意思。能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读,会默读,能说出一个自然段主要讲什么,理解,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短能静下心认真细读,对中的词句能有意识地深入体会和理解,知道抓住关键词句感受其内涵。但个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。特别是部分学生
3、的习作能力有待提高。从整体说,这些学生动笔前的构思还不够,作缺少创意。行中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重,个别空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯,作水平还停留在一、二年级。因此在这学期,我要积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。二、所教学科学期目标:1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养勤于朗读背诵,乐于外阅读的习惯。(3)继续培养勤查实际典,主动识字的习惯。(4)继续
4、培养认真写钢笔字,毛笔字的习惯。()继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。(6)能够有选择地阅读外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。(1)能准确认读338个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字223个,能按字的结构特点把字写端正、写匀称。(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。(4)继续练习写毛笔字,写得端正纸面干净。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一简单的事,能转述基本内容。能讲述所写的故事
5、。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。()讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。、阅读。(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读,能背诵指定的,能复述,会分角色朗读。(2)继续学习默读,能不出声,不指读,一边读一边想。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言字理解内容,想象所描绘的情境,知道的大意。()学习按要求预习。能借助
6、字典学习生字词,初读,提出问题。(6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。6、习作。(1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。(3)学写书信。(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。三、知识点:1、能准确认读338个生字。2、能按笔顺正确书写、默写生字223个,能按字的结构特点把字写端正、写匀称。3、继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。4、能够有选择地阅读外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。、能认真听别人讲话,听懂别
7、人说的一段话或一简单的事,能转述基本内容。能讲述所写的故事。6、学写书信。7、能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。四、能力点:1、培养学生的人际交往能力和合作意识。2、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。3、讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。4、能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。五、学习方法:1、阅读教学重在读。以读代讲,是阅读教学的最基本方法。堂上,让学生通过各种形式的读,如默读、轻声读、朗读等理解
8、,积累、内化语言,把握主要内容,体会思想感情,学习写作方法,从而提高堂教学质量。2、学生是语学习的主人,堂上充分发挥学生的自主性、主动性。自主学习法。3、结合教材实际,采取“图”结合教学方法。根据小学生形象思维占优势的特点,从比较形象直观的“图”入手,“图”结合能激发起学生的学习兴趣,促使学生积极主动地参与探究学习活动。六、学习习
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