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时间:2018-12-10
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1、2016-2017学年第一学期中学数学教研组工作计划2016-2017学年第一学期中学数学教研组工作计划一、指导思想在目前江苏省高考的模式下,数学堂教学效果要追求高效务实,数学教研则应本着严谨、科学、认真、负责的态度。本学期中,本教研组将继续坚持高中程改革的理念,数学堂紧紧围绕“目标引领,任务驱动“这一核心理念,进一步适应“友善用脑”模式下教育改革和程改革的要求,贯彻落实《高中数学新程标准》,使我们的工作开展地扎实而卓有成效,使我校数学的教育教学质量提高到一个新的台阶,并在以下三个方面继续努力:(1)在去年暑期培训的基础上,向“昌
2、乐二中”学习先进的教学理念,特别在高一、高二年级数学备组,本着有利于学生形成积极主动的学习方式的理念,认真编写导学案,将导学案细分为预习案、探究案和巩固案。(适应当前程改革的方向)(2)教学应正确处理好基础与创新的关系;提高学生的数学思维能力;发展学生的数学应用意识;用数学的人价值塑造学生。(适应当前社会对人才的要求)(3)科学总结复习;合理科学地评价学生。(适应当前高考改革的要求)二、工作目标和思路工作目标是:以备组为单位,备组内以组风建设为主线,以教法探索为重点,以提高队伍素质、提高教学质量、提高高考成绩为目的;在教务处和年级
3、组的指导与安排下建立一支团结、战斗力强的数学教研组和备组,在期中、期末统测中各备组的均分、优分要力求有所突破工作的整体思路是:依靠集体备,抓教学常规;坚持教学研究,提高教学水平;进行提优补差,提高教学质量。在教学中努力做到“三主”、“三自”、“三有”:三主:学生为主体、教师为主导、探究性训练为主线;三自:在教师引导下尽可能让学生自已提出问题、自已分析问题、自已解决问题;三有:在教师引导下让学生有进步、有发现、有创新。在教学研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”:二法:教学研究要研究教学方法、学习方法;三主:教学研究以学习理论为
4、主导、大纲教材程标准为主体、探索教学模式为主线;三有:教学研究要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对教师业务能力的水平有提高。三、工作重点与措施1.与时俱进,加强组风建设,塑造教师新形象。完善“严格要求,讲团结、讲奉献、树正气、求实效”的组风,丰富学校校风、教风内涵,千方百计地扩大数学组在市区的影响。力争使我组教师在国家级、省、市区级刊物多发表论;在各级各类的竞赛、评比中获奖;使学生在市数学选拔赛中有更多的人入围,在省联赛中争取有突破,把校数学竞赛的组织与开展落到实处。我们将继续积极参加各级教改活动,千方百计扩大数学组近年的教改
5、成果和团结向上积极进取的良好形象。2.继续进行教法模式研究,开设教法模式探讨。围绕“学生自主探究,教师积极引导”主题,巩固已取得的成果,并开拓新模式和实践高效益。组织本组内老师听、评,让全组教师在讲中提高、在评中升华。具体安排见附录。3.坚持集体备,编写出适合秦淮中学学生使用的导学案。各年级备组长认真负责,精心组织,集体备每周一次,编写统一教案、学案,其具体模式为:事先分工、集体讨论、形成档。高三备组组长:周国溢、朱佳,组员:许明、李林、吉勇、谭春林、许冬保、高学继、周力飞、褚红波、郝圆圆、孙帮兰、邬颖捷、何应海、郑必强。高二备组
6、组长:秦涛,组员:邵思清、沈和平、吴家美、张彩转、郑世金、李鑫杰、黄发、万年贵、严建英。高一备组组长:谈敏,组员:董明、储斌、王晓琴、于光香、柏寿俊、张兰香、夏志平。全组教师随时留意、搜集、交流教研、高考信息和成果,靠打团体仗,服务于教学、服务于高考,迎接市、区各种统一测试。4.加强青年教师的培养。遵循“进校一年教学常规入门、三年过关、五年力争成为教学骨干”培养模式,指导老师常督促、常指导,每位青年教师本学期听不少于20节、部分青年教师开设汇报。鼓励他们撰写发表教研论,组织参加南京市、江宁区数学各种竞赛活动。对于工作已经满年的青年
7、教师组织他们参加市青优的评比活动。3周岁以下的青年教师坚持网上备。.进一步开展数学校本程的开发研究活动。做到对象确定、内容具体、时间落实、工作到位。并坚持举办数学兴趣知识讲座,各年级组有专人负责、讲专题,内容将涉及数学在生活中的应用、趣味数学、数学史和数学家的故事、数学的前沿知识等,用拓宽学生的学习领域,激发学生学习数学的兴趣。6.高考复习苦干加巧干。做到全面细致的复习、全方位提高学生的能力,科学复习、科学备考,每周有测试,每卷必评讲。7.加强教科研研究,紧紧围绕学校题与教研组的专题撰写教育教学论,争取有多篇论在重点杂志和核心刊物
8、上发表。8.加强对《2016年江苏省高考数学说明》的研究,力争在2017年高考中取得好成绩。
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