行走在文化创新的道路上

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1、行走在文化创新的道路上河北省沧州市第二中学在几十年的发展中，立足校情、科学定位，确立了“学生多元发展、教师高位发展、学校特色发展”的办学理念，秉承“教育必须面向现代化，面向世界，面向未来”的教育发展战略，与时倶进，创新发展，切实把社会主义核心价值观融入学校文化，提高整体办学水平和办学质量，走出了一条内涵发展之路。学校把“做精做细、做特做优”作为二中的价值追求，积极探索学校特色发展的有效途径，更新观念、创新思维、大胆实践、丰富载体，打造出了独具特色的学校文化。创建特色环境，营造育人氛围学校注重文化

2、环境的营造，“让一每面墙壁都说话，让每一个角落都散发人文的气息”是学校文化环境建设的目标，逸夫楼、致和楼、致远楼、致学楼、博知楼、励丰楼、求实楼等各楼层都安装了美观亮丽的文化展牌，且做到了一楼一风格，一层一主题，可谓内容丰富、层次多样，其中更不乏优秀传统文化的展现，同时，展板定期更换，使师生受益颇多。影壁石、景观灯柱和小品景都流溢着浓郁的文化气息，使传统文化和自然景观完美融合，让师生走到每个角落都能感受多元文化的熏染。学校斥资50万元修建了“励园”，这是学校独具特色的文化景观，青石小径，廊桥亭台

3、，池水轻柔，鱼儿闲游，绿草相拥，名植点缀，翠竹映墙，美不胜收。学校打造信息资源平台，在教学楼各个楼层都为每个班级配备了电脑，为学生查阅信息、获取知识带来了便捷；为每个班级都安装了图书角，图书配备丰富。同时，周末继续开放阅览室，满足众多学生的阅读需求。树立师生榜样，打造典型文化马志香老师于2016年被评为沧州最美教师。为加强思想道德建设，结合深化拓展“善行河北”主题道德实践活动和创建全国文明城市活动的幵展，学校工会组织实施“善行功德榜”评选活动，评选出了“敬业之星、孝敬之星、互助之星”，这深入推进

4、了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，在全校范围内形成了“人人重道德、时时存善念、处处有善举”的良好风气。自2008年学校启动“感动二中”十大学子评选活动以来，涌现出了考上清华的刘家振、迈进北大的吕瑞佳、荣登屮国好人榜的董平、大爱无疆背残疾同学刘晓八年上学的全国美德少年吕希庆，有荣获河北省自强之星的李家合，有身残志坚、顽强拼搏考入重庆大学的刘杰，有挺身而出，扶起摔倒老人，被授予“最美二屮学子”“优秀共青团员”荣誉称号的陈隆等优秀学子，同时还冇连续十七年荣获沧州市冠军的篮球队，以及热心服务

5、默默奉献的学生会集体等。他们的事迹教育影响着二屮一批批学弟学妹，他们是新时期社会主义核心价值观的自觉践行者，已成为全体学生学习的榜样。开展教育培训，提升人文素养学校多次开展人文教育培训，如“名师讲坛”。曾邀请北京外国语大学屮国外语教育研究屮心顾问刘润清、全国著名课堂教育专家周卫、北京四中刘葵老师等教育名家讲解课堂智慧和境界，他们把人文教育融入课堂，升华课堂，使学校教师境界大开，进一步提升了教师的人文素养。学校还十分注重挖掘本校教师资源，如组织历史教师、语文教师开展相关历史、人文知识的讲座，其中陈

6、晓东教师还走进沧州电视台《文化沧州》栏目，讲解古典文化。总之，学校在校本课程的开发和选修课的开设上注重优秀传统文化的传承。推行励志教育，实现低进高出本校生源水平层次低，但学校领导带领全体师生拼搏进取，砥砺前行，推行“三火步”励志教育，让全体师生展现昂扬的姿态。“三大步”励志教育把校园文化建设和学校德育工作以及本校常规的励志教育整合为励志文化建设，进一步提升了学校的核心精神，形成了学校发展的一大特色，并实现了本校的低进高出。“三大步”励志教育一一通过召开励志主题班会、填写励志成长册、励志宣誓等系列

7、活动激励学生积极健康的成长。随着此活动的推行，学生的自信心逐步强大起来，积极进取的意识明显提高，营造了浓厚的学4氛围；校园里洋溢着和谐、关爱的气氛，同学间互帮互助，师生间理解尊重，整个校园呈现着井然有序、崇文尚德的面貌；各级各类学科竞赛捷报频传，在2016年举行的全国各个学科竞赛中，学校多名学生获得国家级奖项。2016年5月，“三大步”励志教育全国现场会在木校举办，与会的各地市教育局和学校领导达572人观摩励志班会、励志操、励志成长册的填写等励志教育活动的开展情况及成果。学校近几年高考实现了质的

8、飞跃。2015年高考，本科上线率达92%;2016年高考实现惊人跨越，本一上线人数比2015年翻了一番一一达453人，木科上线率达95%o如此喜人的成绩，再次奏响了学校“低进高出，高进优出”的乐章，不断创新着沧州教育的品牌。强化德育功能，丰富育人内涵学校坚持“育人为本、德育为先、注重实效”的原则，确定了“德智合一、协调发展、育人先育德”的育人理念，全力丰富育人内涵。本校针对师生开展“道德大讲堂”活动，曾聘请沧州国学院常务副院长田松林老师和沧州国学院中道管理研修院副院长高秉健等德育专家做了“道德大