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《2014年三年级英语下册教案（新冀教版）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、2014年三年级英语下册教案（新冀教版）Lessn16BreafastLunhandDinner一、教学目标 1、知识目标(1)能正确的说、认识和口头运用下列单词：gd，breafast,lunh dinner,rning,afternn,evening,night(2)、能力目标能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。二、教学重难点Gd，breafast、lunh、dinner rningafternneveningnight实际生活中的灵活运用。三、教具准备多媒体、幻灯片、录音机、四、教学过程Part1:Greetings! (师生互相问候)师生问候，使
2、堂气氛温馨，拉近师生距离。PartII:1Pleaselatthebandguesshatthepitureareabut(Theteahersathesentenesanddtheatinthelpstudentsunderstandthehineseeaningfrning,afternn,eveningIfneessar,eanexplaininhinese) 2Platheauditapeasthestudentsfllintheirb 3rinpairs: Talabuthatthedintherning,afternnandeveningSingasng:I
3、’stiefrlunh(活跃堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。)4利用多媒体，学习第二部分：breafast, lunh,dinner①放光盘，并让学生观察图片，理解breafast,lunh,dinner的含义， 并跟读几遍。②用P41页第二部分的内容做歌词，教授歌曲。Part:lass-lsing（１）做活动手册——学生自我检测本所学。让学生了解自己在堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更正。使孩子们能不断进步。（２）唱歌结束堂，SinganEnglishsng整堂在轻松愉快的歌曲中结束五、Blabard: Lessn16BreafastLun
4、handDinner breafastlunhdinner rningafternneveningnightLessn17hat’sfrbreafast?教学目标：一、知识与技能：认知词汇eggbreadil能够运用句子hat’sfr____?Ilie____frbreafast进行问答。二、过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。态度与价值观：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。三、教学重难点：理解认知本词汇及句子。
5、 学生能了解字母h,,r,u在单词中的发音极其规则。四、教具学具：与本教学相关的实物及图片，单词卡片等。五、教学过程：1、Greating Hell,bsandgirls!Didueaturbreafast?2、Revie Ilie____Idn’tlie____二、Nenepts hat’sthis?Intherning,Ieatbreafasthat’sfrbreafast？ L,asandanser“hat’sthis？” 出示实物及图片，演示词汇il,eggsbread Listenttheradi,readtheserdsafetie Pla“hat’s
6、issing？”Prridgerereal?(1)利用手偶演示 板书Ilie____Ilie____frbreafast(2)Asandanserinpairs hat’sfrbreafast?Ilie___frbreafast(3)小组创编对话usethesesentenes: Ilie___frbreafastulduliese____？ es,pleaseN,thans三、Lettersandsunders练习单词的读音部分 HhungrhandrerindRrulerriver Ustudentpter四、lasslsing做活动手册
7、——学生自我检测本所学。让学生了解自己在堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更正。使孩子们能不断进步。五、板书： Lessn17hat’sfrbreafast? eggsbreadilhungrhandrerindrulerriver studentpter hat’sfrbreafast? Ilie____Ilie____frbreafastLessn18:TheagiStne一、教材分析： TheagiStne这个故事让孩子们初步以为有魔力的石头可以变出很多
