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1、2014年五年级英语上册Unit6教案（PEP新版）五年级上册英语教案Unit6Inanaturepar教学目标1掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stal”中的词汇和句子。2能用句型“Are/Isthere…?”和“es,thereare/isN,therearen’t/isn’t”进行问答练习。3掌握双元音/au/在单词中的发音，进一步学习音标知识。4能读懂“Strtie”部分的趣味故事。能听懂、会唱歌曲“Inanaturepar”。6复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。
2、7培养学生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。8激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的自信心。9培养学生合作交流的能力，满足学生完成任务的成就感和满足感。教学重点1掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stal”中的词汇和句子。2能用句型“Are/Isthere…?”和“es,thereare/isN,therearen’t/isn’t”进行问答练习。教学难点1Therebe句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。2A、B部分“Let’stal”中的内容。教学安排第一时：ALet’slearnAD
3、raandas第二时：ALet’strALet’stal第三时：BLet’slearnBriteandsa第四时：BLet’strBLet’stal第五时：ALet’sspellBLet’srapitup第六时：BReadandriteBLet’sheStrtie第一时时目标1能听、说、读、写单词“frest”，“river”，“lae”，“untain”和“hill”。2能在创设的实际情景中灵活运用句型“Istherea…?”，“es,thereis”。3能完成“Draandas”部分的绘画和问答任务。4引导学
4、生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。教学重点1能听、说、读、写单词“frest”，“river”，“lae”，“untain”和“hill”。2能在创设的实际情景中灵活运用句型“Istherea…?”，“es,thereis”。教学难点单词“untain”的发音较难，要带领学生反复操练。教学准备1教师准备多媒体、录音机和录音带、词卡。2学生准备画笔和画纸。教学过程一、前热身（ar-up）1FreetalT:Gdrning,everneHareutda?Ss:Fine,thanuT:Nietseeuaga
5、inSs:Nietseeu,t2教师播放歌曲“Aphtfe”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃堂气氛，激发学生的学习热情。二、前预习（Previe）教师出示两张图片，一张是城市环境恶劣的图片，另一张是城市井然有序、空气清新的图片，问：“hihpituredulie?h?”。教师再出示两张图片，一张是遭受污染的乡村图片，；另一张是环境优美的乡村图片，问：“hihpituredulie?h?”三、新呈现（Presentatin）1ALet’slearn(1)教学新单词①教师用简笔画
6、在黑板上画一棵树，问：“hat’sthis?”，学生回答：“It’satree”，然后教师再添加几棵树，说：“Nit’safrestReadaftere,pleaseFrest,it’safrest”。②教师在树旁边画一条小河，说：“h,thereisariverReadaftere,pleaseRiver,thereisariver”。③教师在小河旁边画一个湖，说：“hat’sbesidetheriver?It’salaeReadaftere,pleaseLae,it’salae”。④教师在树的另一边画一座大和
7、一座小，说：“L,thereisauntainandahillbesidethefrestThebigneistheuntainandthesallneisthehill”⑤教师总结：LattheblabardnThereisanatureparHbeautiful!Let’shavealatsenienaturepar⑥教师用多媒体出示几幅漂亮的自然公园图片，帮助学生领略自然公园之美。(2)教师带领学生读几遍单词，在领读是要把单词“untain”的发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。(3)教师指着黑板上自然
8、公园中的河流，问：“Isthereariverinthepar”，引导学生回答：“es,thereis”。(4)教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。()学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。2ADraandas(1)学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图
