《合欢树》教案及教学反思

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《合欢树》教案及教学反思　　《合欢树》是史铁生用朴实的语言谱写的一支感人至深的真情之曲，震动了每一位读者的心灵。款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情;它又是儿子对母爱的一首热烈深挚的颂歌。下面小编为大家带来关于《合欢树》教案及教学反思，希望对大家有用!　　教材分析：　　《合欢树》是选自人教版高中语文选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》中散文部分的一篇课文，是史

2、铁生在母亲去世后写的一篇怀念母亲的散文。作者通过追忆母亲以及合欢树由来的叙述，表现了对母亲的深情怀念和对母爱的高度赞美。同时本文也告诉我们：人最可怕的不是肉体的残疾，而是精神的残疾。母亲用她人性的光辉支撑着、激励着儿子由精神的残疾走向精神的健全，迈入人生的新境界。母爱无私!　　学情分析：　　对于已具备一定的阅读和鉴赏能力的高二学生，从课堂教与学的角度来说，课堂中占主体的应该是学生的阅读与思考、讨论与感悟，这样有利于发挥学生的主体作用，促使学生的积极思考。从德育上加以渗透，让学生明白母爱的伟大，学会感恩，理解

3、生命的意义。　　教学目标：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、知识和能力：理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。　　2、过程和方法：引导学生提出问题，探究问题，具体深入理解文章。　　作探究“合

4、欢树”丰富的情感内涵和象征意义。　　3、情感态度和价值观：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，寓德于教引导学生体会生活中的母爱，进而学会爱，学会感恩，学会珍惜。　　教学重点和难点：　　1、理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。　　2、品读淡然的叙述背后的情感张力，感受文中的母子深情，理解苦难对于生命的意义。　　3、理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。(其中第3点既是重点又是难点。)　　教学过程：　　一、情境导入(3-5分钟)　　1、展示“合欢树”图片，播放阎维文歌曲《母亲》。　　2、

5、引导学生对照歌曲内容，联系自己与母亲之间的生活细节。　　3、引入课题，介绍作者。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、利用图片设置悬念：树与母爱(或母子深情)有何关系。　　设计意图　　1、引起共鸣，激发学习兴趣。感

6、受歌曲所表达的母子深情。　　2、联想母亲对自己的深爱。　　3、思考：思想情感的间接表达方式　　二、合作探究(20-25分钟)　　提出如下问题　　1、文章分为两大部分，前部分写了哪几件事?后面部分的主要内容是什么?　　2、“合欢树”在课文中的内涵是什么?　　3、什么是象征，怎样运用象征?　　4、作者是怎样利用“合欢树”来表达母子情深的?　　5、课文中哪些词语表达出了母亲对儿子的爱，哪些词语表达出了儿子对母亲的情?　　1、学生在预习的基础上再次快速阅读课文，并划出自己认为关键的词语。　　2、分组讨论，确定小组发

7、言人，回答问题。　　3、选择一个母子间对话情景，分角色表演。　　三、交流反馈。　　1、理清课文主要内容。　　2、理解象征手法。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、领会课文借“合欢树”抒发情感的方法。　　4、感悟文

8、中通过朴实的语言所传达的母子深情。　　四、拓展深化。　　(5-10分钟)　　提出如下问题　　1、生活中哪些现象体现了象征手法的运用?　　2、生活中哪些现象体现了父母对自己的关爱，你是怎样理解的?　　3、自己如何用实际行动来报答父母的爱?　　1、联系生活实际举例。　　2、自由发言。　　1、学会运用象征手法表达情感。　　2、领会母爱，基于回报。　　五、实训提升(5分钟)　　六、布置作业：　　小作文训练(200-300