浅论对幼儿情感教育探索

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1、-序言幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中普遍存在的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯、道德修养和情感教育具有重大的意义。随着社会的发展，当前的幼儿园教育愈来愈受到家长们的重视，但由于人们认识的片面性，很多家长普遍存在重智轻德、倚技弱情的错误观点。同时有很多不负责任的幼儿园为了追求利益和迎合家长口味，在教育过程中随意进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动，造成幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在。因此作为幼儿教育者，应积极转变观念，注重培

2、养幼儿良好行为习惯和健康心理，才能使有幼儿教育得到健康和谐发展。.---目录序言一、当前幼儿情感教育中存在的问题（一）、家长对情感教育重要性的认识不足（二）、幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在（三）、幼儿园开展情感教育的效果参差不齐二、转变观念，注重幼儿的情感教育（一）教师的真诚和挚爱是对幼儿进行情感教育的基础（二）培养孩子的是非观念是进行情感教育的前提（三）利用各种生活资源随机向幼儿渗透情感教育（四）巧用多种趣味形式激发幼儿情感共鸣1、利用童话故事培养幼儿的情感。2、在游戏过程中培养幼儿的情感。3、利用电影和动画片中正面而具体的

3、人物形象，影响幼儿。（五）家园一致是巩固幼儿情感教育成果的重要环节三、结论.---浅谈对幼儿情感教育的探究.---摘要：随着社会的发展，当前的幼儿园教育愈来愈受到家长们的重视。但由于人们认识的片面性，很多家长普遍存在重智轻德、倚技弱情的错误观点。同时有很多不负责任的幼儿园为了追求利益和迎合家长口味，在教育过程中随意进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动，造成幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在。如果这些做法长期坚持下去，势必会影响到幼儿的身心健康，甚至影响孩子一生的发展。幼儿教育最根本的目标和任务就是培养身心健全的人

4、，培养具有良好情感素质的人。因此作为幼儿教育者，应积极转变观念，注重培养幼儿良好行为习惯和健康心理，才能使幼儿教育得到健康和谐发展。关键词：幼儿情感教育探究　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》在教育内容与要求中指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”从而可以看出，情感教育是首位的。国家教育部在世纪之交启动的基础教育课程改革工程，也将学生的情感目标放在了综合评价的第一位，从此更不难看出情感培养在学生的全面发展中占据的主导地位。随着社会的发展，当前的幼

5、儿园教育愈来愈受到家长们的重视，可综观当前幼儿园的教育现状，不难发现，在教育过程中与现代儿童观、教育观背道而驰，重智轻德、倚技弱情的现象仍然普遍存在。于是就有了很多不负责任的幼儿园为了追求利益和迎合家长口味，在教育过程中随意进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动，造成幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在。如果这些做法长期坚持下去，势必会影响到幼儿的身心健康，甚至影响孩子一生的发展。幼儿教育最根本的目标和任务就是培养身心健全的人，培养具有良好情感素质的人。因此必须引起足够的重视，积极转变观念，注重培养幼儿良好行为习惯和

6、健康心理，只有这样，我们的幼儿教育才是负责任的教育。一、当前幼儿情感教育中存在的问题（一）、家长对情感教育重要性的认识不足近年来，虽然幼儿教育取得到了很大的发展，但社会上仍有相当一部分人对幼儿教育存在错误的理解和认识，特别在很多中小城市、广大农村，.---家长仍旧过多的注重孩子认知能力的发展，早早的把孩子送到各种辅导班，对孩子进行着知识的灌输，以为自己的孩子在学前就能认几千个字，能算加减法，英语说得朗朗上口就是聪明有为的表现。如果与这些家长沟通一下便不难发觉，家长都有一套自以为颇有道理的冠冕堂皇的理由，比如：父母怕孩子输在起跑线上，上

7、不了好中学、好大学，找不到好工作；怕别人都学，自己的孩子不学就落后；怕社会竞争激烈，孩子长大后没有立足之地等等，同时与日益激烈化的社会竞争、家庭教育观念偏斜、措施失当也起了推波助澜的作用。望子成龙乃人之常情，我们也都可以理解，但是以孩子认多少字、会算多少加减法、会多少英语单词为荣耀的做法我们却着实不能认同。幼儿教育应该适当，应该符合孩子身心发展的特点，这样把超出孩子接受能力的知识强加给他们，剥夺他们快乐的童年，真的就能塑造一个我们想要的人才吗？（二）、幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在虽然,我国幼儿情感教育方面的理论研究已取得丰硕

8、成果，但是，幼儿园在情感教育的具体开展上仍然存在很多压力和问题，一是幼儿园为迎合家长口味或进行市场炒作，随意进行的珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动。如今走在大街上，我们经常能看到带有“双语”、“艺术”、