资源描述：
《2011届高考英语听力解题指导2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、2011届高考英语听力解题指导2谈高考听力测试 考查方式 高考听力考试时间为20分钟,试卷共20小题,要求学生根据听到的内容,从3个选项中选出一个最恰当的答案回答试卷上的问题。试题包括两部分: 第一部分是段短对话,每段对话后有1个小题,共个小题。每小题答题时间约10秒。这一部分录音只放一遍。 第二部分是段长对话或独白,每段材料后有2~4个小题,共1个小题。每小题答题时间约为2秒。这一部分录音放两遍。 录音的语速大约是每分钟130~10个单词,总词汇量为1,00个单词左右。 命题原则 1循序渐进原则 试卷的题型安排体现循序渐
2、进的原则。通常的安排顺序是对话在前,短在后;由易到难,由短到长。 2交际性原则 试卷的选题立意体现交际性、口语化的原则。听力材料是具有交际性的口语材料,考查学生的听力能力和语感,对学生的辨音、记忆、推理、归纳等能力,对语言反应的速度以及连续接收听力信息的承受能力都有一定要求。 3实践性原则 试卷的主体内容体现实践性的原则。试题内容采用贴近生活实际的对话情景,一般不会超出大纲后面所列出的41项日常交际用语的范围,即:问路、打电话、约会、看病、介绍、告别、劝告、留便条、住旅馆、操作工具、租房、用餐、秘、过海关、风土人情、传统、时事、人物、
3、环保、科普等等。 应试指南 (一)细枝末节,不容忽视 1储存体力,保持清醒,稳定情绪 考前一定要休息好,这样在考场上才能精力充沛;思想上镇定从容,才能发挥出应有的水平。 2争分夺秒,提前阅读,预测信息 在听力录音播放之前,先将试卷上的相应问题和选项浏览一遍。考生千万不要忽视这个环节,因为通过提前阅读,可以对试题的大体内容和可能提出的问题有一个初步的印象。此外应控制好答题时间,利用每题后的暂停时间(秒钟),浏览下道题的问题和选项,有的放矢,为听音做好准备。如果是长对话或独白,首先对它有几个问题应心中有数,然后整体阅读这些题目
4、,通过题干和选项的内在关系,把握重点,从而有针对性地听录音材料。 3如遇难题,切忌纠缠,轻装前进 听力考试中的连续丢分现象是考生应该重视的问题。在实际应考过程中,如果因为某道题没有听清或听懂而选不出答案,请不要惊慌失措,而应立即放弃,集中精力听好下道题,否则就会造成连续丢分的后果。建议考生将做不出的题做上记号,先空在那里,待完成所有听力试题后,选一个在正确答案中出现频率最少的字母项。 4听从指令,严守要求,规范答题 学校、姓名、学校代号和准考证号要按照规定的要求填写在答题卡上,如果填错的话,可能得不到成绩或判为0分;答案要做在答题卡上
5、,做在试题册上无效;一定要用铅笔填涂答题卡,如需更正,先用橡皮擦干净;要用直尺对准题号和答案等。此外,在选择考试用笔的时候也要特别注意,一定要选择质量可靠的铅笔。一定要注意避免这类细节性的失分。 (二)厚积薄发,智夺高分 听力测试是对多种能力的综合考查,它不仅与听者的基本听力技能有关,而且与听者的英语基本功(如词汇量、词法、句法等)和知识面(如自然科学知识、社会化背景知识、逻辑推理知识等)有密切联系。有些同学期望在掌握一些听音的方法和技巧之后,听力能力就能产生一个飞跃,或者期望通过考前的听力强化训练就能在听力考试中取得好成绩,这些想法
6、都是不切实际的。因此听力比较差的考生只有平时多听多练,养成良好的听音习惯,提高听力技能和语言基本功,并在此基础上掌握应试的方法和技巧,才能收到事半功倍的效果。“台上一分钟,台下十年功”,平时的点滴积累和刻苦训练是决胜高考听力的关键。 1量的积累才能带质的飞跃 “多听”是提高英语听力能力最重要也是最根本的途径,多听就是反复进行听音练习。只有对大脑反复地进行声音信号的刺激,才能提高听觉反应的自动性,对语流中的音、词、句型结构,对话中的各种信息和说话者的各种意图等形成自动的条反射,建立直接的英语思维。 听力基本功主要包括听音、辨音、听音会意、
7、对语流快速反应,以及语感和英语思维模式等。这些听力技能只能通过平时大量的听力练习获得。从语言认知的角度看,学习语言的首要因素就是声音。儿童在语言学习的早期阶段主要就是通过听音模仿的方式,注意并辨别各种声音符号,获取大量的母语信息。而广大中国学生学习外语的情况则完全不同,他们几乎都是从阅读书本开始,并且经常受到母语的干扰,缺乏真实的语言环境,对真实世界中的英语材料积累不够。因此,如果不经过认真的、大量的、持之以恒的听力训练,就无法掌握实用的听力技能,无法实现听力质的飞跃。 在中国,外语环境不足和母语的干扰都给听力训练带一定的困难,但可以通过多
8、种媒体和手段人为创造外语环境。例如可以通过听磁带录音和外语广播,看外语教学录像和外语电视节目,以及进行听写、朗读、口述、对话等,促进对外语的自然吸收,从而培养基本的
