13.夜莺的歌声.doc

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1、13.夜莺的歌声13夜莺的歌声教学要求：　　1理解内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。　　2体会首尾呼应饿写法。　　3学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。　　4有感情地朗读。教学重点：　　1了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。　　2了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。前准备：。教学时间：二教时。第一教时　　教学要求：　　　1初步了解。　　　2学会生字新词。　　　3学习第一部分。　13.夜莺的歌声13夜莺的歌声教学要求：　　1理解内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。　　2体

2、会首尾呼应饿写法。　　3学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。　　4有感情地朗读。教学重点：　　1了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。　　2了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。前准备：。教学时间：二教时。第一教时　　教学要求：　　　1初步了解。　　　2学会生字新词。　　　3学习第一部分。　　　一、介绍背景，导入新。　　二、初读，读准字音，理解词。　　　1学生自学。　　　2检查自学情况。　　三、再读，说说的主要内容，给的每个段落概括大意。　　四、学习第一段。要求：　　　1在这一段中你了解了什么？　　　2怎样理解中的几句

3、话：　　　　（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）　　　　（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）　　　　（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽了，野兽了’--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）　　　3小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）　　

4、　4小结。　　五、作业。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二教时　　教学要求：　　　1继续学习，学习小夜莺的品质及爱国的精神　　　2学习的写作特点。　　一、学习第二段。　　　1自学，思考：　　　　（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。）　　　　（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）　　　　（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）　　　2交流，朗读。　　　3小结。　

5、　二、学习第三段。　　　1学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。）　　　2读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。　　　3小结。　　三、学习第四段。　　　1“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）　　　2游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。　　　3德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原的河岸边？他在望什么？　　　4为什么写孩子穿的衣服是跟

6、树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）　　　小结。　　四、总结全。　　　1紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出。　　　2“夜莺的歌声”的含义。　　　　　一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；　　　　　二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；　　　　　三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。　　　3通过一什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少

7、年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。）　　　4的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜莺的歌声　　　　　　　　　　　　起因：引敌发现　　主动接近　　　　　　　　　　　　　　　巧答盘问　　取得信任　　　　　　　　　　　　经过：诱敌进伏击圈　机智勇敢的　　　　　　　　　　　　　　　巧妙报告敌情　爱国主义精神　　　　　　　　　　　　结果：全歼敌人　　　　　　　　　　　　　　　夜莺又叫