unit2whattimeisit-part(b)let’stalk教学设计

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1、Unit2Whattimeisit?Part(B)Let’stalk教学设计Unit2Whattimeisit?Part(B)LetJstalk教学设计PEPBook4Unit2Whattimeisit?Part(B)Let’stalk教学目标与要求1.能听懂、会说单词：hurry.2.能听懂、会说句子：It’s:30.It’stimetogetup.Breakfastisready.Hurryup!I’mready.并能在实际情景中加以运用。重点听懂、会说句子：It’s:30.It’stimetog

2、etup.Breakfastisready.Hurryup!I’mready.并能在实际情景中加以运用。难点能正确使用for和to于It’stime…句型中。教具单词卡片、图片、课件教学环节师生活动steplPreparation准备活动Warmup.2.LeVsdo要求学生边说边做动作。Revision1.全班抽读单词和词组：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass,getup,gotoschool,gohome,gotobedo教

3、师出示单词卡，抽读这几个单词。然后出示图片，让学生看图说单词。2.Playagame:我演你猜2活动方式：教师将班级分成四个小组，每组派一名表演能力最强的同学来负责表演。教师出示几个学过的单词和词组给这个学生看，该生不能出声，只能通过肢体语言将单词的意思传达给同组的同学去猜.Step2Presentation新知呈现1.教学单词：hurry教师对一位学生说：comehere,please.然后教师做催促状说：Hurryup!Hurryup!引导学生说说:Hurryup!的意思，板书：hurry,带读：

4、hurry.补充板书：hurryup!并带读。2.教学句子：I’mready.教师对学生说：Wewilllearn“Let’stalk”.Areyouready?学生回答:Yes，后。教师接着说：Yes,I'mready•板书：I’mready•并带读。3.教学BLet^stalk教师播放BLet’stalk的视频，让学生带着问题看视频:a.b.WhendoesMikeget叩?21世纪教育网版权所有WhendoesMikegotoschool?学生看完后视频后回答这两个问题。教师再次播放视频，每一句

5、后暂停，全班跟读。教师带读课文。对难点和新内容要重点强调带读。全班分成四个小组，分角色为视频中的人物配音。21世纪教育网版权所有学生自读课文。然后检查。Step3Practice巩固练习1.B.Letsplay让学生两人一组，一人拨钟问时间，一人回答时间并说出在这个时间通常在做什么。如：S1:Whattimeisit?S2:Its3o'clock.It'stimeformusicclass.SI:Whattimeisit?S2:IVs7o?clock.Itstimetogetup.2.活动：作息时间小

6、调查活动方式：学生六人一组，先各自罗列自己的作息时间表。接着将自己的作息时间告诉大家：It’s:30.It’stimetogetup.…然后小组制作调查表。最后向全班汇报调查结果。Step4Production输出运用指尖上的作息:活动方式：两人一组，一人在手的五个指尖上写下：getup,breakfast,gotoschool,lunch,gohome，dinner等词组或单词，另一个人则在五个指尖上写上数字，代表几点钟。两人握拳喊：one，two,go!各出一个手指，两人一起说：IVs“.o'cl

7、ock.It'stimeto(for)2.达标练习。板书设计Unit2Whattimeisit?Part(B)Let’stalkHurryup!I?mready.