orem自理模式在支气管扩张症并咯血患者护理中的应用

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1、Orem自理模式在支气管扩张症并咯血患者护理中的应用邱彩缎(厦门市第三医院呼吸内科福建厦门361102)【摘要】目的:探讨Orem自理理论在支气管扩张并咯血患者护理中的应用效果。方法:将32例支气管扩张并咯血患者随机分为观察组和对照组各16例,两组均采用传统的呼吸内科常规护理措施,观察组将Orem自理模式贯穿于常规护理的全过程,比较两组患者的治疗配合及出院时掌握自我护理方法。结果:观察组其治疗配合及出院时掌握自我护理方法均优于对照组(P<0.01)。结论:将Orem自理理论用于支气管扩张并咯血患者的护理,可提高其治疗配

2、合和出院时掌握自我护理方法,减少并发症,防止反复感染,提高生活质量。【关键词】Orem自理模式;支气管扩张并咯血;护理【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2015)31-0237-02支气管扩张症是由于急、慢性呼吸道感染和支气管阻塞后,反复发生支气管炎症,致使支气管壁结构破坏引起的支气管异常和持久扩张。临床特点为慢性咳嗽,咳大量脓痰和反复咯血。反复咯血时支气管扩张的常见临床表现之一,50%〜70%病人有不同程度的咯血,可为痰血及大咯血。患者往往出现恐惧,烦躁,焦虑等心理反应,心里压力大,为保持

3、其稳定的情绪,积极配合治疗,提高治疗效果,大咯血期间,需绝对卧床休息,因而引起自我护理缺失,这就需要护理帮助和照顾,因此需要一种科学的护理方式,建立患者对生活的信心并配合治疗,提高依从性,从而掌握自我护理的方法十分重要,我科将Orem自我护理模式应用于16例支气管扩张并大咯血患者的护理取得了较好的临床效果。1.资料与方法1.1一般资料我科于2013年1月一2014年7月收治支气管扩张大咯血患者32例,将患者随机分为观察组16例,对照组16例,其中观察组:男6例,女10例,年龄45〜60岁,平均年龄52岁,对照组:女8例,男8

4、例,年龄50〜63岁,平均年龄54岁,两组性别,年龄比较差异无统计学意义,P>0.05,冇可比性。1.2方法观察组将Orem自理模式贯穿于分级护理全过程,对照组按照病情需要给予分级护理制度。1.3护理1.3.1Orem自理模式:美国著名护理学家Dorothea,Eorem首次提出Orem理论,其认为:为了维持生命,健康,正常的成长及完整形态而采取的一些冇0的的活动。自我护理理论中包括三个理论结构,即自理结构,自理缺陷结构,护理系统结构,核心是自理缺陷结构。Orem认为,人是具有生理,心里,社会及不同程度自理能力的整体,

5、当人的自理能力不能满足其自理需要时,就产生了自理缺陷,也确定了他需要护理。1.3.2大咯血护理:大咯血期间,需绝对卧床休息,避免搬动病人,此时患者完全无自理能力,因此,选用完全补偿系统,由护士全面执行各项护理过程,以满足患者治疗性自理需求的0的。具体如下:大咯血患者应暂禁食,避免屏气动作,否则易诱发喉头痉挛,出现引流不畅,产生血块,阻塞呼吸道,应尽量将血轻轻咯出,以防窒息。备好吸引器,拉舌钳等抢救用品,一旦窒息出现,应立即开放气道,气道通畅,自主呼吸恢复后,给予人工呼吸,高流量吸氧及遵医嘱注射呼吸兴奋剂。为了保持呼吸道通畅,

6、保护健肺的通气功能,防止病灶向健侧扩散,取患侧卧位,可减少胸部的活动度,护理人员轻拍背部,使血尽量排出。安排专人护理并安慰病人,协助生活护理如:口腔护理,皮肤护理,排便护理等,观察用药疗效及副作用,病情观察等。1.3.3小量咯血及痰血期:此期采用部分补偿性护理方法,即由护士补偿患者的自理不足及患者逐步克服自理缺陷,满足自身需要相结合。具体如下:介绍病区环境,主管医生,主管护士仔细讲解奋关本病的知,咯血的诱因,提高患者的认知水平,知道该病的治疗方法,同时向患者讲解治疗的过程,用药的作用、副作用及不良反应等,提供病房书面健康宣教

7、本,以利病人巩固学习,以此消除病人的恐惧和紧张心理。说明orem自理模式的方法和护理过程,并背定其对患者康复的积极影响,同吋向病人说明最终的0的是帮助其恢复自我护理能力,以实现自我护理,而医务人员提供的帮助都是在为自我护理创造条件,而不能完全取代自我护理。少量咯血以静卧休息为主,宜进少量温凉流质饮食,避免过冷,过热食物诱发或加重咯血。多吃新鲜蔬菜和多饮水,保持人便通畅,便秘吋可遵医嘱用药,协助排便,加强营养,以增强机体抵抗力,促进病灶愈合。创造良好的休息环境,配合治疗,早日康复,协助做好生活护理等。1.3.4恢复期护理:本期

8、主要采用辅助教育的护理方法,由患者自己完成自理需要,为出院做好准备。具体过程如下:支气管扩张与感染密切相关,应及时积极治疗呼吸道感染,避免受凉,预防感冒,减少刺激性气体吸入,帮助病人和家属了解疾病发生、发展与治疗、护理过程,与病人、家属共同制定长期防治计划。讲明加强营养对机体康复的作用,使

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