23美丽的小兴安岭教学案例

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1、23《美丽的小兴安岭》教学案例【课题】《美丽的小兴安岭》【地点】兴义市向阳路小学阶梯教室【年级】三年级【时间】2017年5月27日教学目标：1.学习课文，体会小兴安岭一年四季的美，感受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。2.检查认读本课生字词。3.正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情。教学重点、难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。教学过程：一、激趣导入，板书课题欣赏图片激情导入，板书课题齐读课题美丽的小兴安岭二、初读课文，检查预习情况。1.自由读文要求：a

2、读准字音，读通句子。b不会读的地方多读几遍。2.检查反馈生字新词。（出示词语）汇成涨满蘑菇挡住浸泡刮风千丝万缕当美餐三、学习课文，理清顺序，整体感知1.课文是按什么顺序写的。板书：春、夏、秋、冬2.你能用文中的句子来说说小兴安岭留给你的总印象是什么吗？指名读四、读中感悟，积累语言(感受小兴安岭四季之美)1.过渡：是啊，为什么说小兴安岭的是一座美丽的大花园，让我们一起走进小兴安岭的春天看看吧。自由读第二自然段，你能找一找这里藏着哪些景物吗？(树木、积雪、小溪、小鹿)1.感受春天的活力之美(1)那里

3、的春天是一种怎样的美呢？指名读(2)指导感受“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中“抽出”用得准确、生动，充满了春天的活力之美。(3)指导朗读(4)找找这一段中还有哪些词用得真好，读有关句子。(5)师范读描写小鹿的句子(请大家闭上眼睛静静地听，想象画面。(6)分组读第一自然段，读出对春天的喜爱之情。(7)过渡：春天这么美的景色，这么美的语言想不想背下来，老师教给大家一个快速记忆的方法。(8)第一步，展示记忆立桩词：树木抽出长出积雪汇成__流着____涨满__小鹿散步俯下侧着欣赏第二步，师：

4、左边是关于“春天小兴安岭的主要景物”的三个词语，右边是关于“主要景物具体形象”的词语。第三步，师：要做到高效背诵，就要找到一根支持背诵的拐杖一一先记住要点之间的关系，再利用这种联系加快记忆。)第四步，练习背诵。2.过渡：小兴安岭的春天景色这么美丽，那么小兴安岭的夏天呢？请同学们默读第三自然段，你能找一找这里藏着哪些景物吗？找重点句子品读。(指名读、男女生读。)1.过渡：我们已经到小兴安岭的春天、夏天领略了哪里的美景，同学们想不想到小兴安岭的秋天和冬天去看一看呢？咱们分组出发吧。（男女生分组学习秋

5、天和冬天两部分）2.汇报学习情况。欣赏感受秋天物产丰富和冬天景色宜人。五、总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库，是树的海洋。感悟写作方法（板书：总一分一总）让小兴安岭的美景永远留在我们心中，让我们带着赞美之情齐读课文。六、板书设计23、美丽的小兴安岭总春I秋分夏丨冬园总库