xx年农村义务教育学校布局调整情况自查报告

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里XX年农村义务教育学校布局调整情况自查报告XX年农村义务教育学校布局调整情况自查报告　　一、基本情况　　五河县地处皖东北淮河中下游，总面积1428平方公里，人口68万，辖14个乡镇，1个经济开发区，216个村(居)，义务教育学校188所，其中小学115所，教学点44个，初中24所(含3所民办)，九年一贯制学校4所，特教学校1所，在校学生64880人。　　二、工作措施　　(一)统筹规划、制定方案　　近年来，我县认真执行《义务教育法》，落

2、实政府主体责任，根据国务院办公厅《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》(国办发48号)和《安徽省人民政府办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的实施意见》(皖政办62号)，结合我县城镇化进程，新农村建设，统筹考虑城乡人口流动、学龄人口变化、地理环境、交通状况、寄宿制学校承载程度以及教育条件保障能力等因素，坚持“划片招生、就近入学”原则，以提升教学质量为目标，科学规划，合理布局，制定了《五河县农村义务教育布局调整实施方案》(XX-XX)　　(二)整合资源、循序推进时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方

3、能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　按照“初中向乡镇集中，小学向完小集中，合理布局教学点”的工作思路，科学确定县域内初中、中心小学、教学点以及寄宿制学校的比例，以保障学校布局与城镇化推进、美好乡村建设相适应，并结合标准化建设，信息化建设，科学实施，有序推进。　　近年来，农村初中、小学、教学点全部保留，结合美好乡村建设、迁建、扩建少数完小，结合老城区改造，迁、扩建五河一小、五河三小，新建五河小学，城南九年一贯制学校主体工

4、程年底完成，东小学、旧县小学建设项目处于设计、招标阶段中。到2020年城区初中增加2所，小学增加5所(含上述几所学校)。　　(三)提供保障、优化资源　　1、加强义务教育学校布局调整的政策宣传，争取村干部、学生家长和社会各界人士的理解和支持，使他们充分认识到义务教育学校布局调整对均衡发展教育，优化教育资源配置，提升教学质量的重要意义。　　2、成立“五河县中小学布局调整领导小组。县长任组长，县教体局、发改委、财政局、国土局、住建局、规划局、人社局、公安局、交通局、信访局等部门主要负责同志为成员，明确职责与分工，统筹协调，保证我县义务教育学校布局调整顺利进行。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生

5、会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、加大资金投入，逐步改善办学条件。加快学校标准化建设，信息化建设，寄宿制学校建设。科学安排“改薄”资金。加快项目建设，几年来县政府积极筹措资金，教育投入达5亿多元。全县中小学办学条件大大改善。特别是农村教学点的校容校貌发生巨大变化。支教工作的开展，在线课堂的充分利用，资金倾斜政策的落实，使教学

6、点的办学水平和教学质量显著提高，XX年，我县顺利通过国家教育均衡县评估验收。　　科学合理的义务教育学校布局调整，规范的教育教学管理，均衡优质的教育发展，教学质量的显著提升，得到了广大学生家长和社会普遍认可和赞誉。　　(四)存在的问题和建议　　1.优质教育资源相对不足，城乡之间、校际之间办学水平仍存有差异，还需坚持以“办好每一所学校”为目标，完善落实各项措施，促进城乡义务教育一体化发展。　　2.教师队伍不稳定、学科结构不全面的问题依然存在，在教学视导、教师培训、骨干教师和学科带头人的评比、教师职评等方面还需向农村薄弱学校倾斜，不断提升农村中小学管理水平和教学质量。XX年农村义务教育学校布局

7、调整情况自查报告时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　接省教育厅《关于农村义务教育学校布局调整有关问题的通报的通知》(皖教秘基109号，以下简