浅谈质量控制小组管理模式在手术室护理管理中的应用

《浅谈质量控制小组管理模式在手术室护理管理中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈质量控制小组管理模式在手术室护理管理中的应用林彩虹王尽莲(新疆独山子石化职工医院833600)【摘要】目的：重点探索手术室护理管理中应用质量控制小组管理模式的有效性。方法：2013年01月月初至2014年12月月末期间，我院已经实施质量控制小组管理模式，选择我院36名护理人员作为观察组，2011年01月月初至2012年12月月末期间，我院尚未实施质量控制小组管理模式，选择我院36名护理人员作为对照组，对比两组护理人员的护理情况。结果：对照组的不良事件发牛率高达30.56%,观察组的不良事件发牛率为8.33%,观察

2、组的不良事件发牛率明显比对照组高。两组护理人员的护理不良事件发牛率有明显差异(P<0.05)o观察组的护理质量明显比对照组高。两组护理人员的护理质量评分有明显差异(P<0.05)。结论：手术室护理管理中应用质量控制小组管理模式，有利于降低护理不良事件发牛率，提高护理质量。【关键词】手术室;护理管理;质量控制小组管理模式【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2015)22-0278-02护理质量属于医院的牛存之木，也属于医院的核心内容，如何提高护理质量是重点研究的课题。木次研究的方向是探

3、索手术室护理管理中应用质量控制小组管理模式的有效性，现将报告呈现如下，为临床治疗提供依据。1.资料与方法1.1一般资料2013年01月月初至2014年12月月末期间，我院已经实施质量控制小组管理模式，选择我院36名护理人员作为观察组，最小的护理人员年龄是22.1岁，最大的护理人员年龄是37.5岁，护理人员平均年龄达到了(25.86±3.22)岁。2011年01月月初至2012年12月月末期间，我院尚未实施质量控制小组管理模式，选择我院36名护理人员作为对照组，最小的护理人员年龄是21.8岁，最大的护理人

4、员年龄是37.2岁，护理人员平均年龄达到了（25.43±3.54）岁。两组护理人员的从业时间、年龄大小、教育程度等资料信息无显著性（P>0・05）,可比性较强。1.2方法质量控制小组管理模式如下：组间质量控制小组，包括科研论文控制小组、器械管理控制小组、实习带教控制小组、护士健康教育控制小组、护理礼仪控制小组、护士技术操作控制小组、医院病房管理控制小组、医院感染控制小组、护理文书控制小组等［1］。每个小组选岀一个组长。然后对小组进行培训，培训的主要内容是调动护理人员的积极性，提高护理人员的质量控制意识，

5、使护理人员都能掌握质量控制的措施和方法。发放质量控制手册到每个小组，小组之间--起学习和研究。定期组织护理人员开展会议，对于出现的问题要及吋提出来，共同寻找恰当的处理方法。1.3统计学方法把所有的数据输入SPSS17.2软件包进行统计学分析，用x-±s表示计量，用百分数（％）、例数（n）表示计数，经软件计算，如果对比数据PV0.05,则被认为差异存在统计学意义。2.结果2.1对比两组护理人员的护理不良事件发生率对照组的不良事件发生率高达30.56%,观察组的不良事件发生率为8.33%,观察组的不良事件发

6、生率明显比对照组高。两组护理人员的护理不良事件发生率有明显差异（P<0・05）。详细数据见表表1两组护理人员的护理不良事件发生率对比不良事件对照组（n=36）观察组（n=36）漏签医嘱31外漏危险药物10器械药物的不规范摆放21急救箱药品不齐全10设备仪器损害31手术器械准备不当10不良事件发生率30.56%8.33%2.2对比两组护理人员的护理质量评分观察组的护理质量明显比对照组高。两组护理人员的护理质量评分有明显差异(P<0.05)o详细数据见表2。表2两组护理人员的护理质量评分对比护理质量评分对照组(n=36)

7、观察组(n=36)护理文书60.25±5.6385.24±9.52消毒隔离61.46±5.8684.75±9.56质量检查61.89±4.8985.51±8.963.讨论相关研究表示，质量控制小组管理模式的实施，有利于提高护理质量，获得广大患者的赞许［2］。本次研究结果显示，对照组的不良事件发生率高达30.56%,观察组的不良事件发生率为8.33%,观察组的不良事件发生率明显比对照组高。两组护理人员的护理不良事件发生率有明显差异(PV

8、0.05)。观察组的护理质量明显比对照组高。两组护理人员的护理质量评分有明显差异(P<0.05)。由此可见，手术室护理管理中应用质量控制小组管理模式，有利于降低护理不良事件发生率，提高护理质量⑶。【参考文献】［1］张俏霞，吴卫娟•质量控制小组管理模式在手术室护理管理中应用效果评价［J］•中国伤残医^2014,03(14):325-326.⑵伊学