浅谈提高思想政治课的实效性

《浅谈提高思想政治课的实效性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈提高思想政治课的实效性在学校的实际教学中，学生在学校的生活基本是在课堂，课堂教学是开发学生潜能、落实素质教育，实现智能培养的主要渠道。思想政治教学也不例外，这种单一化的教学使学生缺少与社会实践的联系，学生由此感到枯燥乏味，以至于对政治课堂教学毫无兴趣、不愿上政治课，政治课堂的作用就无从发挥。作为高中政治教师，充分发挥政治课堂的作用，是贯彻素质教育要求与新课程理念的要求，也是培养学生能力、完成教师使命的要求。因此增强思想政治教学的生动性，营造活跃的课堂氛围，提高思想政治课的实效性，就显得尤为重要。一、

2、加深对思想政治课的重要性的认识1•在当代新技术革命中强调发展智能的形势下，德育的作用不仅不能削弱，而且更要加强，这是现代化德育的主要观点，也是世界各国教育界公认的观点。中学的思想政治课是提升青年一代思想素质的重要途径，他用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装学生的头脑，帮助他们树立正确的人生观和世界观，热爱社会主义祖国，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。因此，要提高全民族的思想道德素质，就必须加强和重视学校德育工作，加强学校的德育，它既保证我国公民的政治、思想、道德素养的养成，保证我国人

3、才培养的正确方向，更关系到整个社会主义建设事业。2•中学思想政治课是中学德育的主渠道，德育在人的全面发展各项素质中居首要地位，决定着一个人发展的方向和空间，他具有理论与实践、知与信、悟与行等有机结合的特点，只要该学科教学不断与实践结合，不断研究中学生思想实际，遵循螺旋式排列的目标要求，就能达到理想的德育效果。就现实而言，尤其是改革开放带来的经济转型和社会变革，我们必须及时地向社会主义事业建设者和接班人进行经济、政治、法律、精神文明等方面的教育,以使青少年适应社会的进步，有效地参与社会生活。同时,面对社会

4、转型引发的各种矛盾与丑恶现象，教育青少年学生认清方向，避免迷失自我，用高远的视角、积极的心态、科学的思维来认识社会与设计人生。3•对学生个体而言，由于社会保持稳定与生活条件改善、学业压力与就业竞争、处于成长发育时期以及独生子女在家庭地位的特殊等，许多青少年不思上进，不关心社会与他人，唯我独尊，缺少科学思维方式，抗挫和自我调节能力较弱，缺乏创新能力等。而思想政治课对于学生而言有着重要的作用，最重要的是有助于树立学生科学的世界观、人生观和价值观，提高学生明辨是非的能力，初步形成辩证的看待问题、认识问题的能力

5、与方法，因此他必须承担这一职责，只要坚持以人为本，从实际出发，因材施教，注重情感、思维、知识传授、能力训练和心理辅导等方法，就能让学生身心健康。二、提高思想政治课实效性的策略1.备课要根据教学实际，既备教材，更备学生要想让一堂课气氛活跃，学生学有所获。那么教师首先就要熟悉课本知识，清楚把握思路，创设问题情境，反映学生的认知、思想情感的疑问、困惑和要求，思想政治课的教学过程，应是师生交往、积极互动、共同发展的过程。有效的教学设计，应能充分体现学生学习方式的主动性、独立性、体验性和探究性。其次，教无定法，教

6、学要灵活机动，教学设计更是如此，问题情境的创设只是一个方面，在课堂教学中，学生的质疑、教师的点拨、知识的引申都可能会生成新的知识，特别当前新课改的理念要求学生在体验、感悟中获得知识，教师要收集大量的相关资料，为课堂中生成的问题做好准备，要多学习、多积累，尽量满足学生求知的欲望，提高其积极性。2•把课堂还给学生，让学生做课堂的主人要做到这一点，就必须增强课堂的民主性、培养学生的自主性。可以采用启发、讨论式等教学方法，这些方法可依据教材中“想一想”、“议一议”中的问题，由学生先进行讨论思考，归纳概括，教师再

7、运用启发性的语言因势利导，在学生回答问题时应充分肯定其正确的观点，对片面的认识再引导其仔细看书分析，自己纠正错误，这就使学生有种成就感。3.理论与实践相结合，让学生从实践中提升学习的兴趣兴趣是学生最好的老师，有了兴趣学生就会主动地学习课本内外的知识，既获得学习的动力，又拓展学生的眼界，获得广博的知识，为成才创造条件。因此激发学生学习的兴趣，营造富有活力的课堂，便是提高教学实效性的关键。高中思想政治课，因为理论比较抽象、深奥，加之教师讲解空洞、枯燥。然而课本上的知识与现实的生活是有着千丝万缕的联系的。我们

8、在教学过程中，如果不及时渗透与社会生活、时代发展密切相关的课外知识，就无法活化书本上的知识，就谈不上学生对知识的实践和应用，更谈不上提高学生的学习兴趣。为此，我们应该：一要关注学生的生活。政治教师要善于回归生活，立足学生的实际，让学生带着问题走进生活，在解决问题中学习政治道理。二要关注国际国内新闻。因为其新颖性而受到学生关注，更因为它蕴涵着丰富的政治道理容易激发学生的学习兴趣。三要关注周边发生的事件。这些事件与学生生活联系紧密，而且能引起学