价值观的导向作用4.doc

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1、价值观的导向作用　　价值观的导向作用　　一、教学目标　　知识方面：1、价值、价值观的含义　　2、价值观与社会存在的关系　　3、能通过对事例的分析，说明不同价值观　　对个人与社会的不同的导向作用。　　能力方面：通过不同价值观及其作用的比较，提高比　　较能力。　　情感态度和价值观目标：初步树立要用正确的价值观来　　指导自己行动的思想。　　二、教学重点：价值观导向作用。　　三、教学难点：价值概念和价值观概念。　　四、教学方法：1、根据教学理论，利用直观教学法：多媒体，举例说明，讲故事等手段辅助教学，把抽象的问题形象化、具体化、直观化。增加学生兴趣，激发学生求知欲。2、根

2、据新课改理念，在教师的指导下，学生进行讨论，进行归纳总结，得出正确的结论，发挥学生的主体作用　　五、教学过程：　　导入新课：当同学们看到这副图片时一定能认出他是谁?---雷锋。大家想想，为什么雷锋离开我们这么多年，我们还在向他学习，把他当做学习的榜样，对因为雷锋选择了这样的人生（视频）雷锋没有选择自私自利，而是选择了为人民服务，他选择人生道路的过程，就是价值观所起的导向作用。　　（过渡）人的一生要面临很多种选择，请同学们说说你曾今经历过哪些选择……我想同学们一定没有经历过这样的抉择　　沙漠中的抉择　　你一个人在沙漠里行走，走了三天三夜，始终没有走出沙漠。迷迷糊糊中

3、仿佛听到一个声音说：这里有两样东西：一壶水，可以得救，一桶金子，富贵荣华一辈子。你会选择什么？为什么？　　教师总结：沙漠中找不到水，而此时的你十分口渴，水的属性更能满足你的需要，即有价值。　　（过渡）讲到价值我们并不陌生，请大家回顾我们在经济学中讲到的价值的含义，并且快速浏览课本第44页找到（哲学上）价值、价值观的义。　　一、价值和价值观的基本含义　　1、价值的含义（哲学上的含义）指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义　　把握这一概念需注意：　　（1）价值是一种关系，是人的需要与事物属性之间的特定关系。　　（2）事物既包括物质现象、也包括精神现象

4、。　　教师总结：哲学上的价值有其特定的含义，不能与经济学上价值的含义相混淆。哲学上的价值必须同时涉及到事物与人的需要之间的特定关系。　　（过渡）在实践中，人们根据自己的需要去认识和利用事物，并形成判断事物有无价值和价值大小的观念，在此基础上就形成了价值观。　　2、价值观的含义　　指人们对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。　　设问：价值观是不是社会意识？　　既然是一种社会意识，那么，它与社会存在之间存在什么关系？学生回答略决定社会存在社会意识　　　　反作用　　　　价值观　　失火了你先救谁？　　　　一座国际公寓突然失火，居住在其中的各国居民纷纷仓皇而逃。

5、犹太人拼命搬出他的保险箱，因为它是他用智慧和汗水辛辛苦苦挣下得财富；美国人先就出他的妻子，因为在他心目中，幸福温馨的家庭比什么都重要；法国人首先想到的是救出他的情人，因为冒着生命危险去救情人是一件浪漫的事；中国人则先就出他的母亲，因为“百善孝为先”，若是抛下母亲独自逃命，真是不仁不孝不义，怎会有颜面苟活于人世？　　价值观人皆有之，但是由于历史条件见不同，人得需要和利益不同，人们的价值观就往往不一样　　　　教师总结：价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。它在一定社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用，换个

6、词来说就是价值观具有导向作用　　二、不同的价值观对个人和社会有着不同的导向作用。　　同学们都知道目前我国的就业形势十分严峻，大学生找工作难。同学们是否知道这样一件事？--------研究生卖猪肉。　　请同学们谈谈你的看法……（结论）　　第一，价值观不同，人们对客观事物的态度和评价不同。（过渡）我们在做每一件之前，首先要考虑该不该做，怎么做的问题，也就是要权衡事情的利弊，但有时很难做出选择，请大家欣赏小故事……　　小王的选择　　小赵和小王都是大二的学生，他们两个在中学就是非常要好的朋友。小王在上海的某高校上大学。小王来看小赵得了重病的母亲。临走时，小赵把小王拉到僻静

7、处将一小包东西递给小王，让他帮忙带给上海的某人，说是交货的时候，小王就可以得到两万元的辛苦费。小王回到家，打开小包发现里面是冰毒。小王打电话给小赵，小赵在电话里央求道：“帮帮忙，我妈的医药费全凭它了！”　　1、故事的发展会有哪些可能性？　　2、为什么会这样发展？　　教师引导：人的行为都是在自己意识的支配下进行的，由于价值观不同，人们认识世界和改造世界的活动的指向就不同。　　不知道是同学们是否了解这样一件事，看图片----谁来说说？　　教师引导：我们社会中弘扬什么样得价值观？　　诚信，诚信对于企业的生产经营，消费者的安全有着十分重要得作用。由于三鹿在追求经济利益而忽

8、视消费者的