价值观的导向作用_教案.docx

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1、价值观的导向作用教案一、教学目标1.知识目标：（1）了解价值观的含义；（2）了解价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；（3）理解价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用2.能力目标：（1）能从人们的不同的人生道路的选择中分析出价值观在其中的重要作用（2）提高对不同价值观进行比较的比较能力3.情感、态度价值观目标认识到价值观对人生道路选择的重要作用，自觉树立正确的价值观二、教学重难点价值观对人生道路的选择的导向作用三、教学方法：讲授法、讨论法、多媒体演示法四、教学过程（一）导入新课（复习式导入）教师：上一节课我们学习了哲学意义上价值的含义，它是不同于我们生活中价

2、值的概念的，同学们还记得吗？学生：指的是事物对主体的积极意义，及一事无所具有的能够满足主体需要的属性和功能教师：没错，当人们在认识各种不同事物的价值的基础上，会形成对事物价值总的看法和根本观点，这就是价值观。通过前面的学习我们知道社会意识对社会存在具有能动作用，价值观也是一种社会意识，它对社会存在也具有重要的反作用，具体表现在对人们的行为具有驱动、制约和导向作用。这节课我们就来一起探讨价值观的导向作用。（板书）（二）讲授新课教师：请大家先来看一副图片（ppt展示移民图片）这张图片反应的是富豪的移民现象，“富人移民”是指中国正处在第三次移民潮当中，“带着大量财富出国”，成为现阶段

3、移民的最大特色。当前的移民除了“有钱”，还呈现出“有学历”、“年轻化”的趋势。2012年末，中国的大众富裕阶层达到了1026万人，其中近20%的人有移民意愿，即超过200万人的大众富裕阶层有移民的想法。招商银行和贝恩管理顾问公司联合发布的《2011中国私人财富报告》显示：个人资产超过1亿元的大陆企业主中27%已移民，还有47%正在考虑移民；个人资产超过1000万人民币的高净值人群中，近60%的人士已完成投资移民或正在考虑。对于中国富豪移民这样的现象你们怎么看待呢？会做出什么样的评价学生：是个人的事情，无可厚非；是自私的选择，只考虑个人的利益······教师：从刚才同学们的回答中

4、可以得出两种观点，一种认为移民是个人的自由，没有人可以加以限制。国外有更好的环境和优越的教育条件，可以考虑移民；另一种持反对观点认为富豪移民造成了中国高端人才和财富的流失，对中国社会造成了不良影响，是自私的选择，政府应该加以限制。从对这件事情的评价中我们可以看出不同的人对富豪移民这种现象有不同的评价，我们可以得出价值观影响着人们对事物的认识和评价，价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。我们知道世界观决定方法论，有了价值观，就会在价值观的指导下进行改造世界的活动，认为国外有更好的医疗和教育条件，更安全的食品和更洁净的环境的人会选择移民作为自己的生活方式。因此，价值观对人们认识

5、世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。（过度）价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用，那么价值观还有其他的导向作用吗？让我们一起看一个人物：卢安克——卢安克是德国人，1968年出生在汉堡，中学毕业后做过帆船厂的工人、帆船教练，当过兵，后进汉堡美术学院读工业设计。他更希望世界上的很多事情能够通过教育得到改变。为此，从1997年至今，他在中国广西的大山里已经待了十年，辗转多处山村，过着城市人难以忍受的简陋生活，坚持做他的教育研究。人们关于他的各种猜测从未停止。他赢得了盛赞；也因独特的生活方式，被一些人视作“异类”；也有不少人猜度其远赴中国的动机；还因对为中国留守儿童做出自

6、己努力而让一部分中国人觉得被揭了家丑，感觉受到冒犯，竟然触动了民族主义的弦。村民们反对他的教育方式，认为孩子的学习成绩没有提高，但他仍然坚持自己的教育方法，他说道“小孩在满足这个标准的过程中，脱离了他的天性，脱离了他的生活……教育难道是只为了获胜？我不想继续跟学生一起奔跑着参加这场竞赛。”教师：联系前面我们举得富豪移民的例子，这一部分人考虑了种种原因选择移民作为自己今后的人生道路。但是卢安克，一个德国人却选择来到中国最贫困的地方，教育最落后的地方从事志愿者工作，做教育研究。从以上人们不同的人生道路的选择我们可以得出什么结论呢？学生：我们可以得出价值观对人生道路的选择具有重要的导

7、向作用。教师：一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。卢安克的价值观和他人生的道路的选择在很多人看来或许是难以理解的，生活条件恶劣，没有任何报酬，还受到很多非议。但在他看来，仅仅为了钱去工作是可惜的。后来，卢安克的父母理解他了，还资助他现在的工作。同样的，他的哥哥、妹妹都在从事着自己喜欢的，类似于志愿者的工作。卢安克认为自己在从事自己最喜欢，能让自己更自由、更快乐的事情，而这恰恰是生命价值最大化的体现。（一）结课价值观是人生的重要向导，不仅对人