林甸县中等职业教育发展调查研究报告

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1、-林甸县中等职业教育发展现状调研报告为准确掌握全县中等职业教育发展现状，加快我县职业教育的改革与发展，更好的服务县域经济社会建设，根据教育局工作部署，我们调研组于5月份对县职教中心学校发展现状进行了调研。调研采取召开座谈会、实地查看、调查问卷及书面调研相结合的形式，形成如下调研报告。一、全县职业教育发展基本情况（一）发展规模至2014年5月，县职教中心学校中职在校生447人。比2011年、2012、2013年分别减少了782人、734人和96人。（二）专业设置情况目前，职教中心学校共开设9个专业。具体情况如表1

2、所示。表1中等职业学校专业设置统计表专业在校生百分比（％）备注计算机应用5311.8工艺美术7015.6汽车运用与维修306.7升学和就业之和电子技术及应用61.3学前教育17940.0升学和就业之和市场营销6213.8护理143.1焊接加工265.8电气自动化71.6合计447.---（三）师资情况截止2014年5月，职教中心学校有教职工106人（含外聘教师18人）。其中，专任教师62人。专任教师中，文化课教师27人，占专任教师的43.5％；专业课教师35人，占专任教师的56.5％；“双师型”教师27人，占专

3、任教师的43.5％.（四）办学条件状况截止2014年5月，中等职业学校的建筑面积、图书、固定资产总值等情况如表2所示。表2中等职业学校办学条件状况项目数量生均占有量备注占地面积（平方米）63000140.9建筑总面积（平方米）1200026.8教学用建筑面积（平方米）860019.2图书（册）4300096.2另有电子读物2.2万册教学用计算机（台）2000.45多媒体教室座位数（个）7001.7仪器设备总值（万元）718.21.6固定资产总值（万元）40008.9二、取得的主要成绩（一）办学水平有所提高。近几

4、年，我县中等职业教育办学水平有了一定的提高。中等职业学校毕业生一次性就业率（特别是幼师专业）达到90%以上。连续三年，我县对口高职本科录取率在70%以上，超过全省对口本科平均录取率40%以上。（二）办学规模相对稳定。目前，各地.---中等职业学校在校生人数持续下滑。职教中心加大招生宣传力度，通过采取春秋两季招生等措施加强招生工作，使中职在校生人数保持在400人以上，超过我市其他县份中职在校生人数。（三）办学条件得到改善。2011年，学校自筹资金，购置了50台计算机；2012年，国家投入160万元、学校配套160

5、万元新建了汽修专业实训基地；2013年，学校自筹资金115万元改造了多功能厅和食堂。（四）构建师资培训新体制。近年来，逐步建立了国家、省、市、学校4级职业学校教师培训体系，加强了教师的培养培训。2011～2013年，我县33人参加了国家级培训，55人参加了省级培训，30人参加了市级培训。学校开展了形式多样的教师培训活动，教师业务素质和教学水平有了一定的提高。（五）校企合作取得新进展。新形势下，职教中心学校进一步明确了办学指导思想，加快了产教融合、校企合作的发展步伐。5月份，职教中心与占山汽车有限责任公司校企合作

6、签约。实现了校企优势互补、资源共享。三、存在的困难和主要问题（一）职业教育的战略地位和作用认识不到位。.---目前鄙薄职业教育的观念、轻视职业教育的地位、作用的现象仍然不同程度的存在。对职业教育的重要性缺乏足够的认识，重视程度不够，没有把职业教育纳入当地经济和社会发展的规划之中，关心支持不够。在教育系统内部也同样存在着重视普通高中教育、忽视职业教育的倾向，对社会引导不够，许多学生、家长及社会对职业教育的认识存在偏见，没有形成良好的职业教育发展的社会环境和氛围。（二）扶持职业教育发展的政策落实不到位，经费投入不足

7、。党中央、国务院高度重视职业教育。近期出台的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出：要“完善经费投入稳定增长机制”。由于我县财政支持教育发展的能力脆弱，政策落实不到位，没有按政策拨付专项经费，没有拿出一定比例的地方教育费附加用于职业教育发展，制约了职业教育的发展。（三）办学条件不能满足事业发展需要。一是校舍建筑面积不足，成为制约职教发展的一个瓶颈。目前，职教中心学校学生宿舍条件低下，急需建设食宿楼。二是教学仪器设备缺乏。除汽修、电工电子、计算机、焊接专业外，其他专业、特别是涉农专业几乎无仪器设备。三是图书

8、陈旧，缺乏高质量的、适应现代社会发展需要的图书。无阅览室，学生活动场所不能满足学生需要。（四）教师素质亟待提高。专业教师队伍数量不足、素质不高，教学质量难以保障。教师综合素质和动手实践能力不高，不能满足教育教学需要。（五）办学内容与经济社会发展融合度较低。职业教育与县域经济发展的结合层次不高，为经济社会发展服务的功能没有充分发挥。主要表现为：县.---域经济管理部门对职业教育发展规划的