高中体育课堂教学研究

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1、高中体育课堂教学研究【摘要】新课程改革背景下，素质教育被提上日程，传统的教学模式逐渐淘汰，体育教学作为素质教育的一部分，我们也应该加强对于教学方式的探索和创新，探索更好的教学模式。本文针对当前高中体育教学进行了细致的探究，并针对当前教学中岀现的问题提出了促进课堂高效性的几点建议，希槊可以切实加强高中体育教学的有效性。【关键词】高中体育高效性研究近年来，越来越多的高屮生对体育课逐渐失去学习兴趣，而根据素质教育改革的要求，国家和教育部们越来越重视高中体育教育教学。之所以加强重视，一方面是因为随着社会生活越来越好，学生们因为繁重的学

2、习压力没有时间对身体进行锻炼，不少学生出现肥胖的现象，还有就是在每学期的身体素质测试中成绩不达标，学生的身体情况越來越不如从前。另一方面，人们越来越意识到体育教学的重要性，体育对于缓解学生的学习压力，让学牛放松身心有着重要的作用。面对当前学牛们不同的身体素质状况，教师应该针对不同的运动项目对不同的学生群体制定不同的教学措施，改革当前体育教育教学中的薄弱环节，对于平时的体育教学进行探究,摸索出一套符合学生健康发展的学习方式。本文对于学生当前的体育教学进行了细致的探究，并提出了促进高中体育高效性的教学策略，希望可以对广大高中体育教

3、师提供有益的指导。一、认识探究高中体育教学有效性的重要意义加强高中体育教育教学对于学牛的健康发展有着重要的作用。高中阶段的学生学习压力很大，每天面对的都是大量的课后题和试卷，如果学生不能够加强体育方血的锻炼，学生很容易产生抑郁心理，从而不利于学生更好的进行学习。体育作为素质教育的一种，对学生起着重要的作用，我们应该加强对于体育知识的普及，而不应该被其他的课程所代替，加强高中的体育教学探究不仅可以让学生增强体质，健康发展；也可以让学生放松心情，全面发展；高中体育还可以让学生在繁重的学习压力下更好的发泄自己的情绪，培养学生的意志力

4、，只有学生的压力释放出来了，学生才能更好地进行接下來的学习。因此高中体育教师们在平时的教学活动中应该摆正心态，认真教学，加强对于体育教学方式的探究，一切为学生的发展而考虑。二、当前高中体育教学现状(-)教师定位不准，学校重视不足随着新课程改革的不断进行，不少教师不断改进平时的教学思路和教学方式，但是仍然有不少教师使用传统的教学方式，不能真正认识到体育教育教学真正的意义所在，在平时的体育课堂上敷衍了事。甚至认为体育只是一门无关学习成绩的科目，可以忽视，在平时的教学过程中只是让学生自我活动和放松，至于学生真正在体育课做什么根本不在

5、乎。并且不少学校仍然觉得文化成绩是评价学生的唯一标准，将体育课分配给其他的课程，忽略了体育课程的教学，从而导致了体育教学变成一种形式，学生们不仅在课堂上学不到什么知识，而且还将体育看成是一种压力，玩的时候玩不痛快，学的时候学不踏实，这是很多高中生目前在体育课堂上出现的问题。(二)学生对体育课的重视程度不够，积极性不高受传统教学观念的影响，不管是学生还是教师都过多的看重成绩，在高考的重压下，许多学生对于教师布置的一些活动无动于衷，敷衍了事，从心底排斥体育课的存在，认为体育课不过是一种教学形式，意识不到体育课对于自身发展的重要作用

6、；还有很多学牛因为要学习的原因逃避体育课去上自习，学习其他高考考试的科目。其实这都是不可取的，一节体育课的时间学生根本学不到多少东西，而且因为在在操场上学习，所以学生就有了懈怠的情绪。三、促进高屮体育教学有效性的建议(-)落实相关体育政策，加大体育教育教学的投入教育是国家繁荣发展的基础，要想高中体育教学更加正规，我们必须依靠国家政策，加强教育教学离不开国家相关政策的大力支持，国家、教育部门以及学校应该加强对于体育教学的投入，完善学校的体育基础设施，切实保障学生的权益，并且应该为每个学校配置专门的器材检验与维护教师，充分保证学牛

7、在体育课上的安全，同时应该搭建一个老师之间互相交流的平台，在平时加强教师的素质培养，提高教师的综合素质，只有教师的自身素质提高了，高中体育教学才能更加具有积极性，才能收到预想的课堂效果。(-)营造融洽氛围，实行分层教学作为高中体育教师，与学生之间应该更多的像是朋友，高中体育教师还应该让教学环境更加融洽，切实培养学生的积极性和兴趣，帮助学生更好的减少高考的压力，让学生在一个轻松的环境里面更好的发展。并見高中体育教师不应该拘泥于教材，可以在教学过程中设置一些小游戏，吸引学生们的兴趣，让学生们痛痛快快地玩一节课，尽情释放心底的压力，

8、在接下来的时间里好好学习。同时因为每个学生的身体素质不同，教师在教学中可以实行分层教学，并且应该掌握每个学生的身体情况，因材施教，分层教学，从而让每个学牛在自己的水平上有所提高。对于一些体育天赋比较好的学生来说，教师可以适当的多教授给他们一些知识；对于一些体育较弱的学生，教师