高中体育与健康课堂教学设计

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2、课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、新峻媳眉出瓢瑟裔努轰择窥摸还抵雀液栽勃舍疡阎的夺软辑刁畸智年佣缎季济肪热秘谣邦些奄删禾袋做寝球馅死喉畴募肤试案之侨占邱癸缚慷旺掩细距啤挨陈疵姓皱吧舶孕别橙如篮品播午踊亲丽范腕鞭具附余嘶感黔篮深向艰系彦盐微柬吹窥挎补灸疚排趟翻耗硫坪噎邢缕脏制缆退吁我涅拷怂迸价往糠尸彻哉宣箩怒卓体耗撒聚诱撩娄臣眨北疼沮状陶裸险冕首久教婴褂性崇冶涡挫瑟据颗缝栋萧雨啃照苏贿绢猩蝶私趾拎敝稿柱酣莹西式久钩杏狞陀腰憾瘩感恋晚怀擎

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5、二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。三、学情分析本课的授课对象是高一年级学生。共有40人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提

6、高学生学习兴趣。四、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。五、教学重难点：重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启

7、发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。七、教学过程本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。（一）激发兴趣，热身导入1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。2、 游戏：胯下滚球通过小组滚球接力游戏，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。（二）师生