朱德江老师热爱数学教学

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1、-营造良好的学习环境，让学生在探索中构建数学知识山东济南王延安一．对传统学习环境的分析用实例进行分析，概括其特点是封闭的、被动的，强制性的学习环境，不利于造就未来公民。二．破除旧的观念，营造有利于学生发展的学习环境我们理解学习环境，就是影响学生学习的多种外部因素，包括情景设计、学习的气氛、探索空间、教师与学生、学生与学生的关系。共享探索成果，对学习价值的认识，科学的评价等等。下面就我个人近几年的摸索重点谈几个问题：1、学习的目标应重新定位（实际是价值观）不是为了记住知识，学会找到正确答案考高分，而是突出培养学生对数

2、学的兴趣，学习研究问题的策略，学会构建知识，提高应用知识解决问题的能力。2、创设有合理空间的问题探索情景（1）创设的情景有现实性、挑战性、探索性；（2）探索的难度是适当的、可行的。3、教师要找到自己的位子（从居高临下，到学生的大朋友）遇到问题是与学生一道去澄清而不是告诉。是引导而不是具体指挥。是推动学生努力去做而不是将自己的方法强加给学生。学生在新旧知识的冲突中，学会构建新知识。4、合作研讨，共享成功快乐小组合作，学会发言和聆听，善于包容他人，在共同探索中自我完善，共同发展。5、科学评价，给学生指示思维路标（1）重

3、视过程性评价；（2）多看学生闪光的表现，期待人人成功；（3）考试、测验应与解决现实问题结合，全面、现实、和谐地促进学生进步，总看到光明地前途。-页脚---营造良好的学习环境，让学生在探索中构建数学知识山东济南王延安一．对传统学习环境的分析用实例进行分析，概括其特点是封闭的、被动的，强制性的学习环境，不利于造就未来公民。二．破除旧的观念，营造有利于学生发展的学习环境我们理解学习环境，就是影响学生学习的多种外部因素，包括情景设计、学习的气氛、探索空间、教师与学生、学生与学生的关系。共享探索成果，对学习价值的认识，科学的

4、评价等等。下面就我个人近几年的摸索重点谈几个问题：1、学习的目标应重新定位（实际是价值观）不是为了记住知识，学会找到正确答案考高分，而是突出培养学生对数学的兴趣，学习研究问题的策略，学会构建知识，提高应用知识解决问题的能力。2、创设有合理空间的问题探索情景（1）创设的情景有现实性、挑战性、探索性；（2）探索的难度是适当的、可行的。3、教师要找到自己的位子（从居高临下，到学生的大朋友）遇到问题是与学生一道去澄清而不是告诉。是引导而不是具体指挥。是推动学生努力去做而不是将自己的方法强加给学生。学生在新旧知识的冲突中，学

5、会构建新知识。4、合作研讨，共享成功快乐小组合作，学会发言和聆听，善于包容他人，在共同探索中自我完善，共同发展。5、科学评价，给学生指示思维路标（1）重视过程性评价；（2）多看学生闪光的表现，期待人人成功；（3）考试、测验应与解决现实问题结合，全面、现实、和谐地促进学生进步，总看到光明地前途。-页脚---小学数学培训总结作者：雷延红(小学数学青海海东小学数学五班)评论数/浏览数：0/2706发表日期：2011-11-2818:35:26小学数学培训总结雷延红9月20日，我参加了小学数学教育培训。本次培训为我们提供了

6、各类丰富的专题讲座、课例观摩，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，使我们深切地感受到了课堂的艺术。二十几天的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。　　一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观。　　教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程

7、的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.-页脚---在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给

8、予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长.　　二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。　　通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教