语文教学评价的重要性

《语文教学评价的重要性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、语文教学评价的重要性胡健芳江丙省景德镇市一中分校333000语文对话教学的评价目的是促进学生语文水平的不断发展和提高，促进学生的成长，同时也促进教师教学水平的提高，促进学校的发展，使评价的过程成为促进、发展与提高的过程，积极发挥评价的教育功能。语文课堂是活力四射的,是一种动态、多样性的教学过程。教师激情昂扬，学生精神饱满，在这样的课堂上我们没有一刻不在做交流。在交流中完成我们的学习，教师在教学过程中给予的语言对话评价对于渴求认同的学牛.来说是尤为重要的。一、教师的评价要从知识与能力、过程与方法、

2、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养除关注学业成绩外，还要重视学生多方面潜能的发展。教师们能够通过以下几点实现有效的语文对话。1.搭建平等、民主的对话平台。对话教学就要给学生和教师营造一个心理安全和心理自由的氛围，使课堂成为教师、学生充满爱心、富有差异和个性的对话平台。特别是教师要走下传统的教学神坛，走进学生中间，在作为组织者和引导者的同时成为一个学习者和参与者。这样，学生才敢畅所欲言，智慧的泉源才会充分喷涌。对话不是被迫的你问我答，而是心灵的沟通与呼应。2.给予充分的思考、

3、交流时间。对话要有效，首先得有时间保证。既要有充分的读书时间，还要有充分的对话交流时间。有充分的读书时间，学生才能独立、深入地与文木对话，建构意义。只有在这个基础上，才能有下一步师生、生生之间的课堂交流对话。教师要为学生提供充分的思考探索时间，让学生对各种信息进行深入的处理和加工，在此基础上形成个人的独特见解。3.设置有价值的话题。对话是围绕话题展开的。话题可能来源于一对矛盾、一个问题、一种现象。有价值的话题具有适当的深度（应控制在学生的最近发展区里），有思考的价值，对学生理解文木能起关键作用。

4、1.尊重丰富多彩的对话结果。尊重学生的个性和独特理解、体验，并非让学生游离话题，而是让学生围绕对话主题充分进行自主的思考、体验。学生的生活经历、文化修养、性格爱好、美学修养等都会影响到他的阅读理解和鉴赏。那么教师在评价吋要做到四重：（1）重过程。评价学生对话成果的价值取向重点是学生参与对话的过程，诸如学生的兴趣、方法、惯、学习方式、思维方式、知识的整理与综合、信息资料的收集、处理和判断等，重视学生在学习活动中的主动性、积极性和创造性；（2）重应用。要具体考察学生占有什么材料，更要考察占有材料的方

5、法，引导和促使学生通过观察、调査、访谈、阅读、品味、揣摩、感悟、体验、探究、写作等多种途径进行对话。重视学生是否根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点，形成新的知识结构和网络；能否主动地发现问题和探索问题，能否把学到的知识、掌握的技能应用到实际问题的提出和解决中，在问题的提出和解决中主动获取知识、应用知识;（3）重体验。重视对话过程中的合作态度和参与态度，学习成果的展示与交流，重视对语言文字感受、理解、领悟和体验，对对话过程的体验，在对话中不仅发展了语言、思维能力，还获得了大量的感性认识；（

6、4）重全员参加。对话教学面向全体学生，强调全员参加，使每个学生的学习潜能都得到开发。二、课堂教学过程中的评价坚持评价的多样性。根据学生个性、气质、学习水平不句，评价要因人而异、因吋而异、因境而异，既要考察学生个体的即时表现，又要观注他的进步或进步幅度，注意学生个体自身的发展状况，关注个体学习过程中付出的努力，关注问题的广度、深度，坚持“对话没有好坏之分，只冇高低之别”，予以积极的诗定。坚持评价的民主性、互动性。组织学生自我评价、相互评价，教师在学生自评、互评的过程中，给予适当的点拨、启迪，让学生

7、从中受到鼓励，达到自我教育、自我调节、主动发展的目的。突出互动式评价。学生作为新课程改革和教育服务的消费主体，与教师和专家相比，他们更能从不同角度和立场来观察、思考和评价教师的表现，为课堂教学的优化、教师的科研和成长提供真实、动态的多元信息。坚持鼓励为主。好奇心强、肯动脑、爱表现、渴望得到别人的赏识、渴望成功是青少年的天性，教师应理解和鼓励学生的表现意识、期望意识、成功意识。特别是对学有困难的学生的鼓励尤为重要，因为他们的心理障碍是缺乏自信,教师要善于从他们的反馈中，敏锐地捕捉到他们理解、分析、

8、观察、感悟、体验、联想、想象、思想、情感、品质等智力因素和非智力因素的各方面的闪光点，及时给予表扬，扬起他们自信、自强的风帆。课堂评价还应关注学生对话的思维过程；关注全体学生，让评价为全体学生服务，既使个体乐于接受，又使群体有所收获；关注争先，评价谁发现，谁先思考，谁先完成，谁先进步，打破课堂上尖子生唱“独角戏”、学困生当观众的的场面，给每一个学生展示个性、发展个性的机会，让每一位学生意识到自身存在的价值，意识到追求是无止境的，从而主动对话而不畏闲难；冋吋评价尽量做到模糊，因为语文的朗读表达d作