英语新课标再认识感悟新理念

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1、英语新课标再认识感悟新理念课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。为了适应时代的发展，建立新的基础教育课程体系，我国新的一轮基础教育课程改革已启动。一、对新课程再认识新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。新课程发展的核心是新课程理念的落实。此次英语课程改革的重点是要改变英语课程过分

2、重视语法和词汇知识的讲解与传授，强调课程从学生的学习兴趣出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。新课程的核心理念：为了每一位学生的发展。这是一个改变中国学生的学习状态、改变中国教师的教学方式的教育新理念。教育部颁布的新《英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）对广大英语教师来说是一个新的挑战，如何适应新课程改革，落实新课程理念，这直接影响了新课程改革的成败。新课程功能就是“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三个方面的价值整合。广大教师首先要转变过去以学科为中心的课程观，

3、树立以人的发展为中心的课程观，转变以过去的“教”为主的教学观，树立以“导’为主的新的教学观。在课堂上把师生相互交往，共同发展的互动过程，作为学习的主要方式，教师成为与学生共同学习的亲密合作者，严格的督促者和学生个性发展的促进者。二、新教材新教法目前，我们使用的是人教版新目标英语。这套教材编写的目的就是适应不同地区英语教学的实际需要，它充分吸收了国际上新的教学理念和实践经验，注重对学生的综合语言能力的培养和训练，语言清新活泼，真实自然、积极向上，活动内容生动有趣，真的是让学习变得“既新颖又有趣”，基本适合农村孩子

4、的学习。我把自己的教学体会展示给大家。⑴学生两两对话为主由于新教材话题广泛，内容贴近学生生活，对话较多，再加上会话是学习英语的重要手段之一，因此，在多媒体辅助的条件下，我尽可能的创设情景让学生进行两两会话，让学生敢于开口，乐于开口，让他们尽情的发挥。比如新目标七年级英语下，Unit3Whydoyoulikekoalas?,我先让同学们了解教材中的内容，后问：What’syourfavoriteanimal?Doyouhaveapet?Whatisit?因为我的学生都是来自农村，孩子家中动物比较多，并且孩子都有爱

5、和动物玩的天性，所以这样的问题，大家都争先恐后的用英语问同学和回答同学的提问！当时，这节课的效果特别的好，学生的成功欲也特别的强！有一个女学生在当天的日记中写道：Todaylwasveryhappy,Englishiseasyandfun!⑵分组单元学习单词由于这套新教材语言信息含量大，涉及的话题广泛，因此单词量相应的大且分布不均匀，但是，它是每个单元一个话题，所以，我就在学每个单元前，集中几节课的时间进行学习。记单词是项很枯燥的工作，我就根据孩子争强好胜，热爱集体特点，采取小组的形式进行记单词比赛，将班级35

6、名学生分成6个竞赛小组。每组听写以均分和其他小组进行比赛，并将结果发布到班级空间，这样，每名成员都参加。由于这是小组集体的荣誉，所以每个成员都会努力记单词的。我的这个方法经过实践，取得了很好的效果！⑶使用优秀教学视频我们学校配有农远多媒体，因此，我就根据教材的实际内容，每单元都给学生涉及适当的优秀教学视频（主讲:天津第三中学王露特级英语教师），让学生加强对教材的理解。比如新目标七年级英语下，学到Unit3Whydoyoulikekoalas?。我就利用多媒体展示噢大利亚的特有动物koalas,让同学们看着图用英

7、语来认识这一动物。让学生获得感性认识，激发英语学习兴趣⑷营造创新氛围《标准》中明确提出“培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神”。陶行知先生说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”创新没有固定的模式，生活中无时无地不充满着创新的机会。教育的目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能。要设法激发孩子去寻找、去发现、去创造的热情。比如Unit3,主要学习动物，我首先让同学们自己想象一下世界上主要国家的代表动物，哪些动物正在濒临灭绝，你有什么好的方法去保护世界珍稀动物?让他们可以查资料，但

8、是必须写下自己一些对保护动物的措施。难得可贵的是，通过体验，学生的观察力提高了，学英语的兴趣提高了，对任何事物都充满了好奇与想象，都有了一种创新的意识！参考文献：教育部.XX.全日制义务教育英语课程标准（实验版）〔M〕.北京：北京师范大学出版社.