【英语教学论文】感悟新理念,构筑新课堂

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时间:2018-10-28

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1、【英语教学论文】感悟新理念,构筑新课堂感悟新理念,构筑新课堂传统英语教育过分强调教师的主导作用,对于学生创造主观能动性的培养则相对忽视,在很大程度上制约了学生的个性化发展。而新课程标准的提出,则是对传统教学模式的改变,它注重师生间的交互动,通过和谐、民主、宽松、愉快教学氛围的营造,来调动学生对学习的积极性,以达到优化教学效果的目的。课程改革需要教师积极主动的参与,并不断更新教育理念,改进教学方式,实现教师角色的转换。如何将新的理念贯穿在平时的教学活动中?是一个值得我们不断学习和探索实践的课题。笔者针对新课程

2、下的英语教学进行了如下探讨:一、培养师生情感。苏霍姆林斯基说:“教师应当成为孩子的朋友,深入到他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老师,这样孩子才会向老师敞开心扉。”教师关心爱护学生,学生就喜欢听老师的课,正所谓“亲其师而信其道”。反之,教师对学生冷漠,师生关系疏远,学习进步也不明显。有的学生甚至对这门功课变得不感兴趣,对这位老师也有抵触情绪。所以,为了更好地激发学生的学习兴趣,我们应培养良好的师生情感。在教学过程中,对学习优者不偏爱,学习差者不歧视,了解学生,理解差生,关心差生,多鼓励,少批评,努

3、力发掘他们的闪光点,使他们的自卑感逐渐消失,激发起他们勤奋好学的上进心,帮助他们提高学习成绩,多提问,多鼓励,多辅导,让他们在点滴的进步中体会到成功的喜悦。要用和蔼的目光面对全班的学生,经常用语言和学生交流,如:“我很荣幸,我的想法和某某同学不谋而合。““你的某某看法很有创意”“你对这一点的看法很独特。”对于不完全正确的答案,我注意发现它的闪光点:“我听懂了你的意思。”“你说的这一点有道理。”“你能解释一下吗?”以前每节课结束,我都说:“有不懂的找老师。”现在我常说的是:“你有什么体会或遗憾?”“今天的课,

4、谁还想发表看法?”这样就能体现出老师和学生平等、民主、和谐。同时,还要注意学生的质量,应从不同的角度下结论,从能力的培养入手,使学生的特长得以充分的发挥。学生从教师那里受到鼓舞、鼓励,从而尊重教师,激起学生学习这门课程的积极性,他们在听课过程中,就能全神贯注,听得投入,学得扎实,记得牢固,理解得透彻,同时智力得到发展,能力也得到进一步提高。二、设计新颖导言。利用引人入胜的开头艺术能产生“课伊始,趣亦生”的效果,也就是说良好的开始是成功的一半,课一开始让学生带着欢乐愉悦的心境迈进知识的宫殿。利用趣味的情境导入

5、新课,挖掘教学知识的趣源,营造和谐宽松、情深趣浓的课堂气氛,能为学生的主动参与学习提供良好的铺垫。以七年级“Goforit”Unit9Doyouovie?为例,我们可以这样来进行导入:首先播放《铁达尼号》的影片歌曲MyHeartTV,引导学生边哼唱边进入到电影的奇妙世界,然后通过问ovieisthissongfrom?Isitagoodmovie?ovieisit?Doyoulikeit?等问题,引出本单元的教学目标和教学内容,从而加深对电影、明星、影片分类、人物介绍、表达个人喜恶等知识的了解。这样在欢乐的

6、气氛中,教师轻松地引出了新课,而学生很快地投入到了新知识的学习中,学生的年龄特征决定了他们“最不喜欢知识教育以赤裸裸的方式进行”,而有趣的情境导入则是引导孩子参与其中的绝佳方式。三、合理穿插小品。初中英语课堂教学,方法多样化,可以运用案例法、讲授法、讨论法、探究法等等。多数老师以传统的讲授法居多,这样来得更为简单、容易,在教学设计上花的功夫较小。但要让教学课堂鲜活起来,我认为要将多种教学方法加以参杂、灵活使用,特别是以讲授法为主,加入小品式教学方法,会收到意想不到的效果。在教《购物》这一内容时,我使用文具盒

7、、铅笔、橡皮、球、衣服、书等物充当教具,在讲台上开起小百货店。再分别请学生扮演售货员和顾客进行英语对话。学生的兴趣一下子被激发了出来,参与者全身心投入了角色,仿佛置身于实际情景之中。四、利用直观教具。初中生的思维特点是思维的具体性,越是具体形象的东西,越能换起他们的无意注意,激发他们的学习兴趣。因此,直观性原则的运用,在一定意义上说是上好一节课的关键。为此,我在教学中注意按照教材的特点,在挖掘教材本身的快乐因素上下工夫。尽量使用好直观教具和学具。用直观教具,为学生创造良好的听说环境实物、图片、简笔画、幻灯片

8、等是英语教学中常用的直观教具。除教师制作直观教具外,还可以发动学生自己制作教具。音标教学、单词教学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样安排不仅有利于我们进行听说训练,而且也能促使学生动脑动手,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,教学效果会更好。五、开展实践活动。课堂教学的时间是有限的,但学生学习的时间是无限的,要保持学生自主学习的热情,并使之不断发展,这就要求由课上延续到课下,生活有多广阔,英语就

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