大家好，值得高兴的是大部分学员都能积极上网学习，现已.doc

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1、渭南市初中音乐二班学习简报第五期主编：尹超娥2011年12月10日各位老师：大家好，值得高兴的是大部分学员都能积极上网学习，现已有32人完成第一次作业，且已有19人完成第二次作业；发表研修日志56篇，有的学员把自己在日常教学工作中的想法及时发表或多篇研修日志与我们同仁交流；杨萍、雷娟娟、催晓玉、余贤云、王媛、何文丽、刘晓红、程蕊等8人撰写我的教学故事与同仁交流。在此，我真心希望大家再接再，共同努力，一起把我们班的网络学习搞好，我也将尽自己最大的努力，为大家服务。      祝各位老师：身体健康、天天快乐、学习进步！各位初中音乐二班的学员请注意：看到此

2、信息后请快速加入我们的QQ群：192660049欢迎加入！我们目前为自主学习时间，请各位学员密切关注班级公告及班级简报，按时完成学习任务。预祝各位学员能顺利完成此次网络研修任务，顺利结业！截止2011年12月10号，我们班在作业教、学设计与反思、发帖/回帖方面表现优秀的前10名学员：姓名研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐教学设计与反思/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩程蕊5/0/4/11/0/1/11/0/1/02/0/0/011/38/60/026小时44分126雷娟娟5/0/0/1

3、1/0/1/11/0/2/12/0/2/110/20/50/022小时25分98余贤云6/0/3/21/1/1/11/0/1/12/0/0/110/20/34/1384小时49分85周庆华5/0/0/20/0/0/00/0/0/01/0/0/015/20/39/040小时54分82石小宁5/0/0/00/0/0/00/0/0/02/0/0/010/26/23/027小时17分66李蓉8/0/1/51/0/1/01/0/0/12/0/0/210/21/7/015小时19分60白雪明0/0/0/00/0/0/00/0/0/02/0/0/215/26/3/

4、071小时55分48刘晓红5/11/2/11/2/0/00/0/0/02/0/1/01/10/0/038小时23分36贠田英0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/01/15/3/028小时17分20柳娟5/0/1/00/0/0/00/0/0/02/0/0/10/8/0/053小时40分17请以下学员尽快完成上网学习及提交作业：张西英、卫璐平、孙楠、贾银维、冯涛、曾静、马阳、窦婧、任慰宏、张晓锋、杨萍、秦梦铎、姬学涛、张涛、季亚新、白雪貌、高琼、郭蕊洁、刘莎娜、曹喜民国感动作者：杨萍开学了，学校要求每位老师讲一节示范课，必须使用多媒体，

5、为此，我彻夜未眠，因为在农村每天每节课都能达到使用多媒体，那是根本不可能的，因此在现代信息技术的发展中，老师们能偶尔使用一次学校唯一的一间多媒体教室，已经是赶上时代发展要求了。对于音乐课堂的多媒体教学，我也用新奇的心情，积极的制作课件，想象着自己大脑中勾勒的画面在学生面前展示，想象着生动的画面会让我的学生上一节正儿八经的音乐课。经过一番精心设计和制作后，终于将我的课件带入课堂。这节课的主题思想是“爱、和平、友谊”，当我在让学生聆听音乐这一环节时，我播放的是MV影片，视频展示的是汶川地震中的感人画面，同学们静静的听着，此时教室少了以往的窃窃私语、孩子们

6、几乎是屏住呼吸的聆听，眼睛一眨也不眨的等着影片，而且此时的脸上已经凝重了，当影片播放一半的时候，部分孩子的眼泪在眼眶打转，看着孩子们激动且专注的眼神，我心里有种说不出的滋味，影片放完了，孩子们的眼睛还依旧停留在幻灯片上，孩子的情感停留的片刻，我把孩子们拉回了本节课歌曲的主题思想。批评学生时注意批评的方法是否恰当作者：余贤云批评学生只是明确批评的目的是不够的，为了能收到好的效果，还要讲究批评的策略。注意批评采用的方法是否适合于这个学生，适合于这个学生所犯的错误。俗话说：“话有三说，巧说为妙”。初中学生心理、生理都未成熟，极易冲动，感情用事，方法不当。虽

7、是良药，但苦口，就没有效果。如有些教师批评学生时，新帐老账一起算，把学生说的一无是处，挫伤了师生感情，挫败了学生的自信。有的教师批评学生时语言简单粗暴，致使学生有了逆反心理，使学生有了破罐子破摔的思想，起不到批评的作用。而有的教师在批评学生之前，先肯定学生的成绩，将学生的优点或良好的行为表现，大加赞赏，然后再指出学生所犯错误，说如果你能改掉会更好、更优秀。这样虽给学生指出了错误，但学生大多乐于接受，积极的改正。因而批评学生时，要选择恰当的方法。我在长期的教学工作中批评学生常常是：（1）.批评学生时以表扬其优点为开场白。（2）.批评学生时不当场揭穿学生

8、掩盖错误的谎言，而要他先一次得逞，再找一个适当的时机告诉他其实老师知道他说谎。（3）.批评学生时要间接地指出