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时间:2018-12-09
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1、三年级英语上册Module4Unit2Itzsablackdog教案教学目标技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dogdeskchairorange基本能听懂、会说、It'sa+adj+n...的语言结构。B初步要求使学生初步理解和感知词汇purpleoC巩固复习熟练说出句型It'sblueblackredyellowgreen・3.教学重点学会并会运用句型ltzsa+adj+n来描述周围的人或事运用自编韵律来巩固本课所学的句型,并完成活动用书活动1、2、通过学习本课的韵律和歌曲,让学生学会初步了
2、解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律,完成活动用书第三单元的活动1、2、一、教学课堂程序1、启动(5分钟)活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动2、问候语互答(注此时可提前完成第三单元的活动二)首先向学生进行简单的问候问候语,出示动物卡片chameleonpanda(Panpan)并介绍新朋友Bob(dog)'向学生进行问候,组织学生两人一组进行彼此的问候,女口:A:GoodmorningI'm・・・What'syourname?B:Hello,!zm...活动3、小游戏"luckydog
3、"教师先进行简单的单词卡片复习,表扬做好的学生,开始游戏,教师先给学生示范,背过身向后抛出玩具,谁接住就立刻回答出教师指的颜色(教室里的事物或颜色卡片),如果回答对了,就继续教师的游戏,如果错了,就当站着大家的颜色参照物(以他的衣服颜色为准。)教师用语:Youarereallysomething.It'stimeforgame!Areyoureadytoplay?二、导入(5分钟)活动1、让学生展示自己的小作品(画的各种颜色的小卡片),好的挑出来表扬,并让大家说出它的颜色。(此时,还可趁机收集学生的卡片,找寻是否有与本
4、课有关的颜色动物或物体卡片,如bluedog,greendesk,redchair之类用学生自己的卡片,会更加鼓舞孩子学习的动力,为以后的活动也打下了良好的基础,若没有或不全,教师下面的活动也可采用自备的卡片。)活动2、魔术大表演出示卡片blackdog的背面,只并让学生说出是什么颜色,然后让学生确认是黑色吗?(教师可假装嘴里念念)有词最后出示重叠在一起的卡片bluedog,说"Oh,no」tzsabluedogoIt'sabluedog.(这时,教师应尽量放慢语速,让学生听清楚,让学生感知,不要求学生说)”。然后依次
5、将绿桌子,红椅子引出。再次出示第一张卡片,拖长声音说〃ltta・・・〃(重点突出a的发音)让学生来说出词汇,如果效果好,可由同学们当小老师,比一比,谁学的对、快、准、告诉小窍门,让学生参与,颜色任选,练习句型"看谁做的最好谁是"小魔术家〃。三、呈现(2分钟)活动1、告诉大家今天也有个人想当魔术师,猜猜是谁?让学生听录音,告诉老师你觉得是谁?教师用语"DOyouknowwhoheis?〃"Yes,ourfriend-Panpan.Hecandoit’too."活动2、让学生打开书,再次听音,看看他是怎样做的。四、操练(6
6、分钟)活动1、让学生听音模仿盼盼大师的语调。(此活动进行2遍)活动2、四人小组结合,赛一赛,哪一小组的声音大、发音准、模仿的像。完成运用任务一、(8分钟)活动1、给学生放一段音乐节奏带,让学生四人小组讨论,如何将新学的句子结合听到节奏编制成小韵律,选出最棒的小作家,给大家演绎,由他当小老师教授给大家。活动2、完成课堂用书活动1、2o在听之前先让学生说出会添什么颜色,然后听音判断是否正确,再涂上正确的颜色。同桌互相检测,然后指图描述白己涂的动物或物品。利用游戏“眼力大比拼〃来巩固复习今天学的句型,教师岀示卡片的一角,让学
7、生来判断是什么?答对者奖励小红花。完成运用任务二、(10分钟)活动1、再次出示Bob的卡片,通过复习It'sa+adj+n句型,如"Bobisablackdog/让学生利用各种颜色造句,最后颜色orange,让会的学生进行教授,教师注意纠正发音。学习韵律Bobisanorangedog鼓励让学生尝试替换句中的颜色或动物,〃放松时间〃一一告诉学生今天学习新的歌曲“Rainbow:边学边体会和比较与以前有何不同。活动2、完成第三单元课堂练习1、2、游戏"听与说"让大家准备好卡片,听指示举牌。(第一次教师示范,然后选同学做,
8、来指挥。)将练习2涂色并与同桌讨论自己喜欢的颜色。五、巩I古I复习(4分钟)活动1、复习颜色卡片,读出第二模块的活动1、活动2、听读韵律和歌曲,评出今天的小作家。六、家庭作业1、预习新内容。2、将今天所学的,读或唱给爸爸妈妈听
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