走进不同的家乡教案

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1、小学品德与社会：《走进不同的家乡》教学设计2013-05-08地形家乡调查《小学品徳与社会：“走进不同的家乡”教学设计》摘要：一起来看一下。（出示调查表）从调查表屮可见，大部分的同学家乡都是在广东省内，冇的同学是來〔I湖南、广西以及四川等其他省份。今夭就让我们一起走进不同的家乡，一起领略不同的家乡美。【设计意图】从学生的家乡•••相关：◊人教：《画家乡》教学设计一◊长春：《感受家乡》教学设计O苏教版品德：一年级上15•过新年教学设计◊苏教版品德：一年级上15.过新年教学设计【教学目标】1、认识地形图，初步了解如何阅读地形图。2、认识几个有关温度的概念。3、通过对有关温度统计

2、的认识，感受祖国的博大。4、了解地理环境及气候的不同与人们牛活及其风俗习惯之间的关系。【教学准备】、1、教师搜集相关的图片、文字资料。2、教师调查学牛家乡所属地区。3、学生搜集有关少数民族风俗习惯的资料。【教学过程】一、导入：课件出示学生家乡所属省份调查表。师：上课之前，老师对同学们家乡所属省份进行了调查了解，我们一起来看一下。（岀示调查表）从调查表中可见，大部分的同学家乡都是在广东省内，有的同学是来自湖南、广西以及四川等其他省份。今天就让我们一起走进不同的家乡，一起领略不同的家乡美。【设计意图】从学生的家乡切入，不仅有利于激发学生的兴趣，而且能入门见山，直奔主题。二、小组

3、探究地形图探究地形图课件出示中国地形图，提问：这是一幅什么图？（地形图）欣赏课本第14〜15页的内容，仔细观察屮国地形图，小组讨论，解疑：1、地形包括哪几种类型？（山地、丘陵、高原、平原、盆地五大类）简介中国地形的主要特征：①地形多种多样。在屮国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、屮间低平的大小盆地。②山区而积广大。通常人们把山地、丘陵和比较崎岖的高原称为山区。中国山区而积占全国总而积的2/3,这是中国地形的一显着特征。2、结合分层设色等高线，观察中国地势有什么特点？（中国地势西高东低，大致呈阶梯状分布。）3、观察地形图和周边几

4、张照片，找出照片里的地方所对应的地方，小组合作完成练习题；如诗如画的天山牧场——（天山山脉）黄土高坡——信天游的故乡——（黄土高原）西南地区起伏的梯田就像流动的五线谱——（云贵高原）海南的阳光、沙滩和椰林构成了美丽的热带风光——（多种地形）在我国的南方地区，河流纵横交错——（长江中下游平原）一望无际的华北平原——（华北平原）【设计意图】把学习的主动权交给学生，发挥学生的自主性，通过小组合作探索，学习观察地形图。4、找一找，我们身处的地方（广东省）属于什么地形？（东南丘陵）想一想，广东的自然环境有什么特点？（丘陵多，比如中山市有五桂山、南台山、古香林、铁炉山等，这些山都不是很

5、高，最高的五桂山也仅有531米；广州市有口云山、莲花山、大夫山、越秀山等）过渡：欣赏了这些风景，我们不得不感叹，我们的祖国地域辽阔，景色壮丽多姿！在祖国的不同地区，有的地方寒冷，有的地方温暖；有的地方干旱，有的地方湿润，生活在不同自然环境屮的人们，会有自己独特的生产和生活方式。1、观察17页的两幅条形图：（1）这两幅图分别分析什么？（年平均降雨量、气温差异）（2）小组合作完成填空练习题：我国年平均降南量最高的地区是（台湾火烧寮），最高降雨量可达（6557）毫米；最低的地方是（新疆吐鲁番），最低降南量是（5.9）毫米。年平均气温最高的地方是（海南省西沙），最高可达（26.4）

6、摄氏度；最低的地方是（青海省五道梁），最低低至（-5.8）摄氏度。我国年最高气温的地方是(新疆吐鲁番)，最高可达(48.9)摄氏度，最低的地方是(黑龙江漠河)，最低低至(-58.7)摄氏度。(3)联系生活实际比较不同地区的气温和降雨。2、请学生欣赏教科书第16〜17页上的照片，联系生活实际做比较，想想不同的气候、不同的降水量与生活在那里的人们的生活及风俗习惯之间的关系。(1)师配图简介：不同家乡的人的生活方式和那地区的降雨量、气温紧密相关。比如人们居住的建筑，我国西北地区因为气候干燥少雨、冬季寒冷、木材少，人们住的是窑洞；在广西地区，因为山多岭陡、高温多雨、地方潮湿、木多土

7、少，人们一般用竹木建成吊脚楼。比如生产方而，海南因为高温多雨、阳光充足、年平均气温温差小，所以盛产椰子；新疆吐鲁番气候干燥、昼夜温差大，盛产葡萄。(2)连线题：了解不同家乡的气候、降水量与交通运输工具的关系。西北沙漠骏马青藏高原驴车内蒙古高原狗拉雪橇东北地区大象华北地区耗牛江南水乡骆驼西双版纳舟船【设计意图】书中的内容是有限的，在课堂上进行拓展，拓宽学生的视野，有利于学生理解不同家乡的气候、降水量与生产、生活之间的关系。（3）请学生欣赏教科书第16〜17页上的照片，说说通过照片，你还了解到什么。（说出照片中不同家乡