提高英语写作教学有效性的方法

《提高英语写作教学有效性的方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、提高英语写作教学有效性的方法摘要：木文结合笔者的教学实际，通过分析中学牛在英语写作中所暴露出来的问题，提出了一些提高英语写作教学有效性的方法。关键词：写作；句型；规范化；有效性作者简介：何善洲，任教于广西浦北中学。针对以上学牛英语书面表达中的错误和困难，经过多年教学实践，笔者探讨了一些解决这一难题的可能途径和方法。一、在写作教学的初级阶段，加强英语基木句型的训练英语是结构型语言,无论多么复杂的句子，都有能表达该句中心意思的“主句”,其余的则是起修饰、限制、补充作用的定语和状语成分以及各种类型的“从句”。因此，复杂的英语句子是一种辐射状的结构。针对这一句式特点，

2、首先要帮助学牛认识五种英语基木句型结构。几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学牛“写”就要抓住五种基木句型的训练，让他们把这五种基木句型记牢，不断运用。五种基木句型是：⑴主语+系动词+表语；（2）主语+谓语+宾语；（3）主语+谓语；⑷主语+谓语+间接宾语+育•接宾语；⑸主语+谓语+宾语+宾语补足语。笔者在教学实践发现，在这五种基木句型当中，学生比较难掌握的是第一种和第五种，因此，加强“系动词”和“宾语补足语”这两个语法概念的渗透是学牛掌握地道英文句式的关键。二、利用听和读的输入，指导学生说和写高中新大纲中的教学目的之一是：发展写作技能，培

3、养学生在口头和书面上初步运用英语进行交际的能力。而能力的培养，离不开知识的积累和有针对性的训练。语言的听、说、读、写四种技能既是目标也是手段。它们之间是相互依赖，相互促进的关系。说的能力有赖于听的能力，进而有助于写作。听是理解和吸收口头信息的手段，最能有助于语感的培养。在现有的教学条件下，学生需要借助相关的工具和教师才能保证英语在“听”的方面的输入，而英语教师在这一过程中起着决定性的作用。在“读”的输入方面，学生有更大的自主性，但是，这也离不开教师科学地，有的放矢地指导。只有达到足够的输入量，才能保证学生具有较好的说和写的输出能力。因此，在日常的教学中要注重写

4、作训练的多样化。首先，给学生听写没有生词的句子和内容简单的语段。只要持之以恒，就能培养学生整句思维的能力。其次，在听力和对话讨论的教学中，除了让学生做听力题和表演以外，还要求学生把所听的内容或对话改写成一段短文，这样就要求学生在变成短文的过程中，注意吋态、语态、人称和前后的逻辑关系，从而为写作打下基础。另外，在阅读教学中，冋答问题吋要求学生必须用自己的语言，且人称、吋态要做相应的变化，这样既能搞懂本意，又能用同义句表达，提高了表达能力。或者，还让学生用课文中的词组进行复述，学生复述课文不是件容易的事，既要把握课文中的重点，逻辑关系，又要用自己的语言把主要内容表

5、达出来。这样既锻炼了他们组织篇章结构、句子与句子之间逻辑关系的能力，又提高了语言的精炼度，使自己的写作能力有了很快的提高。三、注重写作模式训练的规范化高中写作训练应该以高考写作题型为指导，严格规定学生的写作步骤，培养学生的良好写作习惯。以高考第一篇情景作文为例，学生应该遵循以下五个步骤:1•审题（包括文字信息和图画信息）：在这一过程中确定写作的题材、人称和时态。2.确定要点：用一两个单词或短语写出每句话的细节要点。3.连词成句：用连词成句的方法将上述要点的词语扩展成句子。4•修改润色：在这-步骤中要注意主语和谓语的搭配；适当增加时间、地点条件等背景信息；行文逻

6、辑关系是否合理以及开头与结尾点题与呼应。5.检查修改，规范抄写：学生应具有良好的书写习惯。能用书写体熟练而清处地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。因此，教师和学生应该更加重视书写规范整洁的训练。四、积累一定量的短语、习惯表达法和精彩句式让学生避免中国式英语的现象，写出地道的英文句子。例如：笔者曾指导学生写一个口头通知，内容是给几个从英国来的小留学生说明学校的一些要求，其中有一条是“不要迟到和早退。”全班有一个学生竟能想到用"keep…from…”这个短语。她写至

7、J：Youshouldkeepyourselvesfrombeinglateforscho

8、olorleavingearlybeforeclassisover.我把这个漂亮地道的英文句子向全班展示以后，给了他们极人的启发,同时也大大鼓励了创作这句话的小作者。五、背诵一定量的范文，强化正确意识和语感。在初级和中级水平的学习阶段，从正面入手，强化正确意识更重要。笔者要求学生每周同一体裁的文章背3-5篇，并自己写1篇。对于写作水平不高的同学，要求他们每天坚持写5个正确的英语句子，并及吋让老师或同学改正。实践证明，学生在考试吋，能自觉地把背过的一些语句用在相关的作文体裁中去，既节省了构思时间，又提高了作文的档次。六、加强逻辑训练学生在英文写作时，很容易犯一些

9、逻辑错误，影响文章的连贯和通顺。例如，