教育心理学真题分析

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1、.第一章1、教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。2、1903年，美国心理学家出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。3、教育心理学的发展经历了初创时期、、成熟时期和完善时期。4、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程[]A、学习过程B、教学过程C、反应过程D、评价/反思过程5、教学环境中的不仅影响学生情感和社会性的发展，也对学生的认知发展过程有直接作用。6、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属于[]A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验7、美国心理学家桑代克1903年前后著述的《教育心理

2、学》，主要探讨了人的本性、个性差异与测量、。8、在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是[]A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德9、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于[]A、教育实验法B、实验室实验法C、自然实验法D、个案实验法10、教育心理学是研究学校情境中基本规律的科学。11、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A、动物B、人类C、学生D、儿童12、在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是[]A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程13、教育心理学实验研究法有、自然实验研究。14、1924年我

3、国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（）A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培15、学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过程以及过程。16、我国第一本教育心理学教科书的编写者是A、陶行知B、潘菽C、房东岳D、廖世承17、教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学18、教育心理学研究对教育实践具有描述、解释和作用。19、在科学教育心理学创始人桑代克的教育心理学著作中，着重探讨了《人的本性》、《个性差异与测量》和三大问题。20、教育心理学研究的内容中所涉及的学习与教学过程包括：学习过程、教学过程和。21、教育心理学的初

4、创时期大致为（）A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后22、在学习与教学的要素中，学习的主体因素是。-..第二章1、个人在感知、记忆和思维等过程中所表现出来的习惯化了的行为方式，属于性格的[]A、对现实的态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入[]A、感知动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3、维果斯基将儿童借助他人的帮助和启发而达到的解决问题的水平与现有的发展水平之间的差异称为[]A、最近发展区

5、B、个别差异C、学习准备D、即将达到的水平4、某学生在对客观事物作判断时，不易受外来因素的干扰和影响，并能独立于周围背景形成自己的认识，此学生的认知方式属于[]A、沉思型B、场依存型C、场独立型D、发散型5、在中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长，的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。6、研究表明，认知方式是学生对信息加工方式的某种偏爱，它优劣好坏之分。7、在动物园里，经常看到饲养员通过训练成功地让狗妈妈哺育虎儿子，这是运用条件学习理论的具体表现。8、自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和。9、当儿童的思维不具有可逆性时，其认知发展主要处在[]A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运

6、算阶段D、形式运算阶段10、个体自我意识的发展通常经历[]A、心理自我、生理自我和社会自我阶段B、生理自我、理想自我和现实自我阶段C、生理自我、社会自我和心理自我阶段D、心理自我、社会自我和生理自我阶段11、某学生在解题时，喜欢察言观色，易受他人的干扰和影响，此学生的认知方式属于[]A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型12、埃里克森认为人格发展必须经历顺序不变的阶段。13、学生心理发展有何基本特征？14、已有研究提出，下列哪个时期是学习书面语言的关键期[]A、2岁B、4岁C、4~5岁D、6~7岁15、学习准备指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的。16、埃里克森认为，是青少

7、年自我同一性开始发展的时期。17、简述维果斯基最近发展区理论及教育意义。18、某学生对待事物的态度容易受到同学、教师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于[]A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、场独立型19、某同学每周都对自己的学习情况进行小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我控制20、按照维果斯基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独