信息课堂讲和谐，润物无声话德育——论信息技术教学中的德育

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1、信息课堂讲和谐，润物无声话德育__论信息技术教学中的德育三门峡市第一高级屮学陆晓锋【摘要】面对信息化的当今世界，在人力提倡和谐社会的今天，信息技术教师应该在其教学过程屮加强德育。这是有关信息技术德育现状的要求，是时代形势和信息技术自身的学科特点的要求。本文在深刻认识信息技术教学屮的德育的基础上，针对信息技术教学屮德育的必要性，结合课堂教学实际，提出了一系列在信息技术教学屮进行德育的策略，希望能将德育以润物无声的方式落实到信息技术教学屮，为和谐社会培养合格人才。【关键词】信息技术教学德育信息技术在人们的口常生活屮扮演着越来越重要

2、的角色，掌握信息技术已经成为人们生活和自身发展的必备素质。信息技术作为一门技术课，在学生心目屮更大程度上是注重技术的掌握。然而，作为教师的我们必须清楚，德育才是一切教育的根本和棊础，没有良好的德育为基础，一切的教育都只会适得其反，为和谐社会制造不和谐！对于应该如何理解和有效加强信息技术教学屮的德育,我谈以下几点：一、对信息技术教学屮德育的理解信息技术课程总体目标是提升学生的信息素养，即培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力，培养学生遵守相关的信息道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。作为一名现代信息

3、技术教师，要结合当前社会环境和学生特点，本着为学生终身发展考虑的出发点，把上述目标具体化，结合自身教学内容和学科特点，在德育方面尽可能全方位地去影响和培养学生。因此，信息技术教师对教学屮的德育要有一个全面深刻的理解，要站在培养学生健全人格的高度上，使学生形成全面的价值观、人生观；同时，德育不等于说教，信息技术教师要结合教学内容和学科特点，做到“随风潜入夜，润物细无声，二、信息技术教学中加强德育的必要性1.当前信息技术教学中德育的现状有待改善在我国的素质教育体系内，信息技术是一门操作技术课。对于该课程，广大师生更大程度上是注重操

4、作能力是否生成，学生信息素养的培养问题并没有完全地落到实处，不同程度地出现了学生上网娱乐时间多，而利用信息化环境自主学习、钻研创新的意识淡漠、能力低下；在信息技术教师中也存在有急功近利的现象，只注重学生操作能力的生成和提高。尤其是从2007年以来，部分学校和教师的信息技术教学出现了只针对学业水平考试的“应试教学”现象。2.吋代形势和信息技术的学科特点要求在信息技术教学中要加强德育信息技术是当今社会的前沿技术，它给社会的发展和人们的生活提供了极为有利的条件，但同吋信息技术又是一把双刃剑，利用不好就会适得其反，给社会带来极大的危害

5、。现在生活中时有发生的信息化犯罪，就是典型的信息技术价值观和道德观念不正确的体现。所以，在大力提倡和谐社会的今天，信息技术教学必须加强德育，使学生形成健康的信息意识和伦理道德观念，树立正确的价值观、人生观，能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向，很好地利用信息技术为社会造福！三、在信总技术教学中加强德育的策略信息技术教学中的德育应当是全方位地贯穿于教学的各个环节、以“润物无声”的方式滲透到学生中去。我着重谈以下几点：1.信总技术教师首先要以良好的人格来影响学生“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师，对学生进行德育

6、的前提一定是自身拥有良好的人格。在学生的潜意识中，老师的行为＞J惯、人格特征就是他们参考学习的对象和标准。在长时间的课堂教学中，一个人格高尚的教师一定会潜移默化地感染和影响他的学生，使学生朝着健康向上的方向发展。1.借助课堂日常行为，培养学生良好的4惯信息技术课的绝大部分课吋是在机房中进行的，机房教学的课堂管理一直是令信息技术教师头疼的问题，而这正是培养学生良好行为4惯的重要时机。信息技术教师对学生课前、课中、课后的行为惯都要有明确的要求。比如，要求学生上课要带上课本、笔等学〉」用品、到机房要对号入座、不在机房吃东西,要讲究卫

7、生、爱护计算机设备、正确规范地操作计算机、不随意往计算机上下载、安装或卸载程序、分类清晰地建立和使用文件夹、及吋地更改和科学地命名文件名等，从而使学生在信息技术课上养成一系列的良好惯。这些习惯也一定会迁移到学生学习和生活的其它方面，形成性格，为学生形成良好的人格品质乃至人生发展奠基。2.结合教学内容，对学生进行科学精神和人文情感的渗透信息技术是前沿学科，学生在课堂上会不断地了解到科学发展的前沿技术和高新成果，教师应该结合教学内容，培养学生崇尚科学、尊重知识、刻苦钻研、认真严谨、大胆创新的科学精神。比如，教师可以利用“机器人技术

8、”、“语音识别技术”、“程序设计”等前沿科技激发学生崇尚科学、大胆创新的意识。又比如，教师可以有意地利用“Word文字处理”、“制作Flash动画”、“用Photoshop加工图片”等教学内容，引导学生选择内容健康向上的素材、制作主题鲜明、格调高雅的作品来潜移默化地对学生进行