教育传播学全

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1、-1.传播传播是人们通过符号、信号，传递、接收与反馈信息的活动；是人们彼此交换意见、思想、情感，以达到相互了解和影响的过程；（传播处处存在，时刻存在）世界处处充满了传播现象，生命的每时每刻都再进行传播活动，生命不息，传播不止。2.传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生，发展规律以及传播与人和社会关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。3.媒介即传递信息的工具，连接教育者和受教育者双方的通道，包括传统教育媒体与现代教育媒体（指在信息在传递过程中，从信源到受传者之间承载信息和载体或工具）。4.传播者即这个系统的

2、控制者，各种学习条件的安排者，也是教育信息的发送者（发起传播的人或组织，利用某种传播技术和工具，以发出信息主动作用与他人）。5.传播内容即信息（即教育信息，以知识构成的各种课程，而这些内容不能凭空传出来，必须将其转换成某种符号通过某种媒体才能传播出去）6.受传者即教育信息的接受者，包括学生、其他学习人员（受众即传播内容的接受者，通常指“观众、听众、读者”）。7.传播效果传播在受教育者身上引起的变化，称为传播效果。8.反馈将传播效果传递给传播者的过程称为反馈。9.信息是指具有某种意义的消息情报知识材料数据等，是指对消息接受

3、者来说预先不知道或对某种事情的预报，信息以物质载体，以符号来展现，以媒介来传递的省资源省空间省能量产物。信息是指消息、知识和情况，是减少或消除某种情况不确定性的东西，是关于事物运动状态和规律的表征。10.教学系统是教育系统的子系统。为达到某种教学目的，由各种教学要素有机结合而成并有一定影响的教学功能整体。11.受众传播活动的对象，信息传播的接受者。12.教育传播即由教育者按照一定的目的和要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教育对象的一种活动。13.信息资源是人通过一系列的认

4、识和创造过程，采用符号形式或存储在一定载体（包括人的大脑）之上可利用的全部信息。14.意义人对自然事物或社会事物的认识，是人对对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。-页脚---15.语言符号语言指的不是单个的符号，也不是很多互不干扰的符号，而是由很多单个的符号按一定规则组织起来的一种符号系统。一种语言的语法就是一种规则，根据语法把单个词汇按照规则排列起来就组成了句子，这个心构成的句子，就是一种语言符号系统（是一种有组织的结构，约定俗成的符号系统，用以表达一定地域社群和文化群的经验）。16.人际传播是指

5、在两者之间或者两者以上的人之间面对面或凭借简单的媒介如电话书信等非大众媒体进行的信息交流活动。是个人与个人之间的信息交流活动。其形式，可以是面对面的直接传播也可以是以媒体为中介的间接传播。17.模式某种事物的标准形式或者使人们可以照着做的样式。是再现现实的一种理论性的简化形式。需要三点：第一，模式是现实的再现，第二，模式是理论性的形式，第三，模式是简化的形式。18.媒介即传递信息的工具，连接教育者和受教育者双方的通道，包括传统教育媒体与现代教育媒体（指信息传递过程中，从信源到受传者之间承载并传递信息的载体工具）。19.”

6、把关人”是指那些在新闻媒介系统中处于决断性的关键的位置，对信息进行过滤和加工的人或组织，而这种对信息进行加工与过滤过程就是把关。信息传递线路上有权决定哪些信息通过的人。20.群体传播指群体内部或外部的信息传播活动。21.网络传播以计算机通信网络为基础进行信息传递，交流和利用，从而达到其社会化传播目的的一种传播模式22.组织传播组织传播是组织与组织之间、组织内部成员之间的信息交流活动。23.解码是编码的反过程，即把接收到的符号或者代码转化为受传者可以理解的信息过程。24.大众传播大众传播是传播者用专门编制的内容，通过媒体，

7、对广大受众进行信息交流的活动。25.教学媒体在教育传播过程中采用的媒体，被称为教学媒体。26.符号符号代表事物，它能脱离参加传播活动的双方而独立存在。符号是负载或传递信息的基本元素，表现为有意义的代码及代码系统。27.非语言符号非语言符号是指除语言符号之外的其他所有传播信息的符号，如表情、图像、手势、标志、鼓声、气味等。28.系统-页脚---指两个以上相互作用相互联系的组合要素结合而成的，具有特定的整体结构和适应环境的特定功能的有机整体。29.文化是人的人格及生态的状况的反应，广义的文化是人类创造出来的所有物质和精神财富

8、的总和。即”人类为了传达关于生活的知识和态度，使之得到传承和发展而使用的、以象征符形式来表现的继承性的观念体系”。30.群体是相对于个体而言的，但不是任何几个人就能构成群体，群体是指两个以上的人为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起生活的人群。指的是具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体