教师教学研究报告及教师培训工作

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1、-教师教学研究及教师培训工作会议主题：教师教学研究及教师培训工作会议主持人：赵建忠会议记录人：吴小兵会议内容记录：一、加强课改理念学习,提升我校教师的教学行为。1．注重新的课程改革理念学习。2．加强教师的教学方法和学生的学习方法的理念学习。3．突出校本研训工作，提升教师的教学研究能力。二、深入开展“远程教育资源应用”专题研究工作,有效开展校际联动教研。1．继续加强教师现代信息技术的应用能力培训工作。2．继续突出教师应用现代远程教育资源的有效性技能培训工作。3．以远程教育资源的应用为主题，开展好相关的教学工作研究。三、以科研为先导，加强教研组队伍建设,提升教研质量。1．依据学

2、校实际情况，继续做好教研组的核心领导和研究工作。2．依据本校教师的层级分差情况，继续做好“互帮互助”的共同发展工作。3．以学校的常规管理为切入点，继续突出教学行为的规范化制度建设和监督工作，进一步规范学校的教育教学工作。四、切实抓好条线工作,全面有效开展教学.---1、积极抓好学校课外文体工程，优化我校学生课外活动空间。2、继续创建养成教育示范校工程。3、进一步优化我校科技教育工作，争创市科技教育先进学校。4、继续抓好我校语言文字工作，在示范校基础上争创更进一步成绩。.---教师专业成长培训会议主题：教师专业成长培训会议主持人：赵建忠会议记录人：吴小兵会议内容记录：一、成立

3、校本培训领导小组，分工明确。二、明确培训目标和培训对象。三、细化培训内容和培训时间1．教师现代教育理论及专业知识更新的培训。根据各学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。2.课堂教学能力的培训。重点对新的教学理念、课堂教学模式、课堂教学方法等方面进行培训，特别是现代教育技术与学科整合的培训。3.教育科学研究能力的培训。如何开展教学研究、行动研究；如何进行课题研究。四、培训形式：集中组织培训与自学相结合。1．举办专题讲座形式.---——聘请校内、外培训指导教师进行各类专题讲

4、座，如：解读新课程标准、基础教育改革与发展方向、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、班级管理工作技巧、教师教育科学研究能力培训等讲座，提高教师的理论水平。2．自学----反思形式：自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，主要采用两种形式：上网浏览教育文献（每周保证两小时），系统学习教育专著（每学年两本）、教学杂志（每学年一套），并书写学习心得，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。3．实践与交流形式：五、培训的纪律和考核管理学员培训纪律①参加培训的出勤情况②撰写、上交的听课笔记、心得、论文等文字材料

5、的时间、字数、质量等③积极、主动参加各类集体活动、比赛、评比、培训等考核内容：根据学校内部规定的各种培训的学时，从学校、部门和教师本人三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时。将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。.---青年教师专业成长培养计划新丰镇第二中心小学青年教师是我校师资队伍的重要组成部分,青年教师能否迅速成长，关系到学校的长远发展,为进一步提高青年教师的整体素质，以适应新一轮课程改革的要求，也为使学校对青年教师的培养工作更有针对性和实效性，让青年教师更

6、快更好地成才，从而建设一支师德高尚、专业过硬、素质优良的青年教师队伍，校团委结合学校发展实际制定本要求。一、实施对象：全校40周岁以下青年教师。二、实施要求：（一）、师德要求：1、忠诚党的教育事业，有高度的工作责任心和敬业奉献精神。自觉树立“三爱”（爱事业、爱一中、爱学生），“三严”（严肃对待事业、严格地要求自己、严格地要求学生），“五认真”（备课认真、上课认真、批改作业认真、辅导学生认真、考核学生成绩认真）的良好作风。2、遵守学校的各项规章制度，端正教育教学思想，为人师表，忠于职守，教书育人，有良好的职业道德。治学严谨，关爱学生，作风民主，以模范的言行，去教育和培养学生。

7、.---3、关心集体，顾全大局，团结协作，和谐共处。自觉服从组织安排，围绕学校中心工作以身作则，勇挑重担。坚持原则，作风正派，正确处理竞争与合作的关系，养成规范工作的好习惯，展示青年教师奋发向上的风采，塑造青年教师良好的形象。（二）、教学要求（做到六过关）：　　1、教材过关。努力钻研教材，学习课程标准，学习教育学、心理学理论知识，争取较短的时间内对所教学科具有较系统的教育教学基础理论和专业知识。认真研究高考命题，研究高考与新课改之间的关系，做完本学科近五年的高考试题，一年内完整地做一套高三复习资料，独立出一套所教年