what time do you get up多媒体教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里Whattimedoyougetup多媒体教学设计　　Whattimedoyougetup教学设计(一)　　1．词汇(略)。　　2．复习现在进行时态。　　3．学习have作为“吃饭”解时的用法。　　录音机,多媒体课件unit27lesson106　　教师布置家庭作业，要求学生完成练习册中的练习。　　Whattimedoyougetup教学设计(二)　　1．词汇(略)。　　2．复习现在进

2、行时态。　　3．学习have作为“吃饭”解时的用法。　　录音机,多媒体动画课件whattimedoyougetup。　　教师根据第109课对话内容及该课第二部分问答提出以下问题，要求学生口答,复习，要反应迅速，回答正确。以达到复习的目的。　　T：NowLookatthepicturesofLesson109.1)Whatsthetime?2)WhatsJimdoing?3)Whereishegoing?4)Whatdayisittoday?5)IsJimlateorearly?6)Whattimedoyougetup/havebreakf

3、ast/leavehome/beginschoolonweekdays?7)Whattimedoyougetup/havebreakfastonSundays?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在问及有关本班学生活动情况时，一人回答之后，教师可立

4、即再问全班：　　T：Whattimedoeshe/shegetup/leavehome…onweekdays?　　1.学生打开课本，看图。借助插图，教师讲解、领读本课生词usually,rightnow,sometimes,takeoff,afterschool。教师指导学生学习课文第一部分中的句子：　　T：Now,lookatPicture1.Whatcanyouseeinthepicture?Howmanypeoplecanyousee/arethereinthepicture?Wherearethey?Whatsthetime?Wh

5、ataretheydoing?Whatdotheydointhemorning?利用每一张画，使学生得到充分练习，。教师放课文录音，学生跟读两遍。两人一组用书上所给的问题进行问答练习。在教学过程中，教师对课文中出现的重要知识点进行讲解如：havebreakfast/havelunch/havesupper;usually/often/sometimes/rightnow。　　2.　教师可以利用多媒体动画课件whattimedoyougetup中read让学生观看动画中的情景，跟读课文。教师根据动画中人物活动提问学生：whattimedoe

6、shegetup/washface/havebreakfast…?学生通过观察动画中出现的时钟进行回答，教师指导学生一问一答的方式进行口语训练。反复操练后可让学生进行课堂演示。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师根据学生个人情况，提问学生whe

7、ndoyouusuallygetup/havebreakfast/gotoshool/havelunch/havesports/gothome..?让学生根据自己的情况回答问题，教师可以先问学生A:whattimedoyougetup?,当学生A:回答完后，让学生B用拨动时钟表示出学生A所表达的时间来。通过此次操练，加深学生对时间的印象。　　指导学生做练习册习题。　　或者参考课外练习：　　Kate_______supperatschool.　　A.hasnotB.doesn’thasC.doesn’thaveD.don’thas　　It’

8、stime______now.　　A.togetupB.forgetupC.getupD.atgetup　　Yourshoesaredirty.Please__________.　　A.tak