lesson 82多媒体教学的设计方案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里Lesson82多媒体教学的设计方案　　1.StudythislessonandknowthewayhowlearnforeignlanguagesKarlMarx.　　2.Thestudentsaretrainedtoimprovetheirreadingabilityandcomprehension.　　TeachingProcedure

2、s　　教师活动：教师展示图片　　学生活动：学生看完图片后，回答教师问题：　　WhatdoyoualreadyknowaboutKarlMarx?　　教师活动：教师播放视频，提问下列问题，Lesson82多媒体教学设计方案。　　学生活动：看完视频后，回答课文相关问题：　　Afterwatching,dosomeTrueorFalsequestions　　1)KarlMarxwasborninBelgium.(F)　　2)Hewasforcedtoleavehishomelandwhenhewasy

3、oung.(T)　　3)MarxmadesuchrapidprogressinEnglishthatEngelstelephonedhimandpraisedhimforit.(F)　　4)Marxwasgoodatlearningforeignlanguages.(T)　　5)Inoneofhisbooks,MarxgavesomeadviceonhowtolearnEnglish.(,F)　　Step3ListeningandAnswering时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。

4、这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里Lesson82多媒体教学的设计方案　　1.StudythislessonandknowthewayhowlearnforeignlanguagesKarlMarx.　　2.Thestudentsaretrainedto

5、improvetheirreadingabilityandcomprehension.　　TeachingProcedures　　教师活动：教师展示图片　　学生活动：学生看完图片后，回答教师问题：　　WhatdoyoualreadyknowaboutKarlMarx?　　教师活动：教师播放视频，提问下列问题，Lesson82多媒体教学设计方案。　　学生活动：看完视频后，回答课文相关问题：　　Afterwatching,dosomeTrueorFalsequestions　　1)KarlMarxw

6、asborninBelgium.(F)　　2)Hewasforcedtoleavehishomelandwhenhewasyoung.(T)　　3)MarxmadesuchrapidprogressinEnglishthatEngelstelephonedhimandpraisedhimforit.(F)　　4)Marxwasgoodatlearningforeignlanguages.(T)　　5)Inoneofhisbooks,MarxgavesomeadviceonhowtolearnEn

7、glish.(,F)　　Step3ListeningandAnswering时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师活动：教师播放课文声音，提问下列问题。　　学生活动：学生听完录音后，回答下列问题：　　w

8、asMarx’snativelanguage?　　didhestaybeforehewenttoFrance?WhydidheleaveGermany?　　didhedowithhisEnglishlateron?　　didMarxstartlearningRussian?Why?　　longdidittakehimtolearnRussianwellenoughtoreadarticles?　　advicedidMarxgiveonhowtolearnaforeignlanguage?　　Su